很多朋友对于孩子上幼儿园以前，你是否就已经为她买了很多英语绘本和不建议成套购买的绘本不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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《不一样的卡梅拉》这套书好在哪里
《不一样的卡梅拉》这套书是带孩子逛书城时，他自己强烈要求买的。
那时候他还不怎么认识字，主要就是看图。后来识字量上来了，他又把书翻出来看了很多遍，爱不释手。
这本书究竟好在哪，孩子的说法是“很好玩”；
我与他的观点差不多，并且对故事表达的“三观”也不反对。
题主觉得它没什么意思，可能是只关注了文字内容，事实上它的图画部分才是全书的亮点：人物表情生动、细节刻划到位。
可以试着让孩子自己独立看一看——他们看书的角度和大人有很大的不同。
在养育孩子的路上，我们难免有困惑。欢迎关注@为父笔记，一起交流，一起成长。推荐一本孩子最喜欢的绘本故事
要说孩子最喜欢的绘本故事，我推荐一本《大卫上学去》。它非常适合3～6岁孩子阅读，也深受这个年龄段孩子们的喜爱。书中故事的主人公‘大卫’一个懵懵懂懂的小男孩，上学以后由于不懂规矩，而迟到，不认真听讲，插队，乱写乱画，到后来他慢慢发生变化，学会了上课发言先举手，吃饭排队，打扫卫生，和同伴们友好相处，这样一个适应环境变化过程的绘本故事。
大卫之所以受孩子喜爱，首先他的形象能引起孩子共鸣，大嘴，一粒一粒的小牙，憨态可掬的外形，歪歪扭扭的字画，对孩子说来都很有亲和力。其次，大卫在学校里做的一件一件的事，好似还原了的一副副学校场景，孩子感同身受，仿佛看到了学校里自己的样子，他会为大卫笑，也会为大卫忧，跟着大卫经历喜怒哀乐，有的孩子看完绘本以后，会抱着书不撒手，说我喜欢大卫[呲牙]这足以说明它引起了孩子的共鸣。第三，整篇的故事里没有说教，只有老师的提示与鼓励，故事中文字少，画面感强，譬如，大卫擦干净桌子后，老师奖励一个大大的五角星，和随后出现的笑脸撘配起来，即使三岁小孩看了也会分辨什么行为是对的，什么行为是不对的[浮云]。
孩子的思维方式，是以具体形象为主，大卫的样子被孩子看到了，又因为喜欢而记住了，孩子自然就知道如何去做了，孩子的品行教育是在潜移默化中进行的，它应是细润无声的，孩子上幼儿园以后，宝妈多选这类绘本给孩子讲讲看看，对孩子的发展一定会起到积极作用的。
你的藏书有多奇葩
我父原是老师，当过校长，但在我三岁多时含冤入狱了，所以，我的童少年是多苦多灾多难的，甚至连读书的权利也被剥夺，使我错过了不少读书机会。
人不但相貌会遗传，性格习惯精神也会遗传，我父爱读书，我也爱读书，而且比父更强烈，我父原来是有一些藏书的，"文革"之后，被抄了几次家，被拿走了不少，剩下的，后来母亲全送人了，一本不留，怕再惹祸，当时我不足十岁，后来想看书而无书可看。想买又没有经济能力，只有见人有书看，就千方百计的想借来一读。真的是:书非借不能读也。借的书要急还，必要抓紧时间读，常常一夜未睡而读，是赶时间，一是书太引人。那时读的多是情感小说，故事挺吸人的。
后来环境条件好转，只要有可能，我就多买书，我没有大嗜好，最大的嗜好就是买书读书，我不会乱花钱，我最大方的事就是敢于买书，但我经济能力极有限，许多书想买而无钱买，这使我很有些遗憾。我兴趣广泛，什么都想知道一些，因而总想多买书。有一次，老婆的亲戚来，让我去市场买菜，市场口见一书摊，一看就入迷，并掏尽所有买了书，把买菜的钱买书了，忘了买菜，回来见得几本书，老婆见了大发雷霆之怒，把我骂得无言，只好再去市场买菜。
我做老师时，我的藏书向学生开放，不做老师了，还有不少学生借书，后发现书少了不少，但也只能沉默无语，只能在之后，在书架上书:借书者请主动写借条，并说明还书时间，做到有诚信。
我离开学校不当老师，出来自捞，首先就是开书摊，一边卖书报杂志，一边大量看书，但这时要养家糊口，只好转行做小食营生，保证一家不饿，而到晚上，又如饥如渴看书报，环境可感染人，家庭会陶冶人，我的孩子也习我样，受我影响，因而学业都优秀，不用我多说教，他们都很自觉学习，并很勤奋刻苦。
1997年，我第一次出远门，一连跑了几次，走了湘鄂赣豫苏鲁等省，回来见大袋小袋，老婆儿女以为是他们的礼物，但打开一看，全是书，看她们眼神，我只好拿笔来在书扉页写赠送言送给老婆儿女，第二次回来，她们根本没兴趣了，但这次我经过泰山到曲阜，我给却很大方的给她们各买了一个小小的孔子像。
这几年我又买了一些书，常往书店跑，常买一些书送人，自迷上头条后，这两年买书少了，去书店少了，心思多花在今日头条上了。
孩子上幼儿园以前，你是否就已经为她买了很多英语绘本
就问题而言，答案很容易是“买了”或者“没有买”；再细细思考，买多少是很多呢？买多少算少呢？
我们家数千本英语绘本大都购买于孩子学前---因为我有两个孩子的缘故，购买图书的时候下手比较狠一点；其中适合于幼儿园之前的近100本。
这千册绘本我按照我的一个分类大致介绍下。
原版童书要分类，我们觉得也不那么容易，纷繁复杂。还好有些是公论的，从浅入深的话，先是宝宝书Babybook和图画书PictureBook（绘本）这两类都很认可。接下来的是“系列读物”？还是“分级读物”？其实这和国外的教材制度有关，国外没有指定统编教材，都是各出版社研发生产，他们会针对不同的学习阶段的孩子出版不同水平的读物。
适合0-3岁的当然是BabyBook和图画书了。
BabyBook包括纸板书、触摸书、布书等不同材质的适合低幼儿童的书籍，撕不烂，咬不烂，不易折损，纸板书一般都圆角设计，不伤手。页数少，内容适合低幼儿。
其目的是吸引孩子，“引诱”孩子爱上阅读。这个阶段书就是孩子的玩具，很多孩子会撕咬，会甩来甩去，千万不要舍不得，那只是你的宝宝跟书亲密接触的一种方式。
还有手偶书、异型书，我买的thecatinthehat有各种好玩的组合
是不是很好玩啊？
还有拼图书呢到了2岁半后，很多小孩子喜欢做拼图，家长也乐意去给孩子拼图玩，学知识，学语言，还练练大脑，练练精细动作，多好啊。
可以根据孩子的年纪大小来买4块的（好像太简单了哈）、8块的、16块的，或者更多的，切忌由浅入深。
我家买的一套4本，每本书有4页，每页拼图12片。既能游戏，又是有趣的故事。
微型书这个品种小巧玲珑，比巴掌都小，便于孩子掌握，吸引孩子兴趣。有的是翻翻书，留些小机关、小把戏；有些还会有装饰，小花衣服啊，小手链啊。
非常小的纸板翻翻书主人公可是大名鼎鼎的大卫哦
旁边是更小的一本V-rabbit的故事，还配有手偶
带手链、有装饰物（小裙子）的微型纸板书，可以到处挂哈
图画书我就不介绍了，这个方面有很多书单。
我要推荐两个系列的适合2-3岁初入门的孩子——《机灵狗故事乐园》和《体验英语》机灵狗是分级读物，建议小宝宝就共读ABC和第一级就够啦。一套里面有非常短小的书50多本，8页、16页的薄薄的一小本，学过英语的爸爸妈妈都可以读出来哈。关键是这套读物引进国外，用的是英语学习的语音、语言体系，适合用来启蒙。
体验英语也是分级读物，共读第一级就好。
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