style="text-indent:2em;">今天给各位分享数学游戏怎么弄好看的图案的知识，其中也会对六年级的学生数学课堂上适合做什么游戏进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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数学中怎样利用ipad进行教学
利用iPad进行数学教学可以采用以下方法：
1.使用数学应用程序：iPad上有很多数学应用程序，如GeoGebra、Desmos等，这些应用程序可以帮助学生更好地理解数学概念和公式。
2.利用数字白板：iPad上有很多数字白板应用程序，如ExplainEverything、Notability等，这些应用程序可以让老师在白板上进行数学演示，让学生更好地跟随和理解。
3.利用数学游戏：iPad上有很多数学游戏应用程序，如MathBingo、MathvsZombies等，这些游戏可以让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
4.利用视频教学：iPad上有很多数学视频教学资源，如KhanAcademy、MathAntics等，这些视频可以让学生在课后进行复习和巩固。
5.利用在线教学平台：iPad上有很多在线教学平台，如GoogleClassroom、Edmodo等，这些平台可以让老师和学生在iPad上进行数学教学和学习。
哪种关于数学的绘本好
我家读过的推荐如下：
1、启蒙阶段的绘本：有些从孩子2岁即可开始
《第五个》《七只瞎老鼠》《十朵小云》《切切切》《你一半我一半》《数数看》《十个人快乐大搬家》《100层的房子》《大象的算术》《壶中故事》《奇妙的种子》《兔子的12个大麻烦》等。
记得儿子闺女小时候对《第五个》都痴迷了一阵，让他们选书，总会把《第五个》搬出来，《第五个》简直就是“5以内数的减少”的典范。
“数的减少”是个很重要的概念，对于孩子来说也不是那么容易理解：好好的都还在的东西怎么会少呢？为了让孩子真正明白，还可以玩“5以内数的减少”的游戏——抢椅子(MusicalChairs)游戏。
2、数学启蒙Mathstart
这套书的美国作者是斯图尔特?墨菲，“亲师手册”的主编是台北教育大学数学研究所的钟静教授。这套40本的数学绘本按照“数与计算、量与实测、图形与空间、统计与概率、逻辑与推理”这五大方面去建构幼儿的数学学习基础，并按照难易程度分成5个阶段，特别容易让不同起步的孩子根据这个架构表去购买学习。
数学启蒙的一个特点就是基础的数学概念不怕“罗嗦”，有的重要概念我们会觉得很不起眼的一个数学概念，作者会用一本书来反复的“刺激”孩子。比如属于“图形与空间”主题、Level1中的《小小消防队员》一书，用“纽扣”这个孩子常见的物品，通过有趣的故事，让孩子参与进来对纽扣的形状、大笑、颜色等属性反复进行分类和平分的联系。再如“逻辑与推理”主题、Level1中的《一双袜子》，还是用幼儿熟悉的袜子，通过5次的配对练习，期望孩子能找出相同特征的袜子，建立配对的概念。
这套每本绘本的后面已经附录了阅读建议和拓展活动建议，每个Level8本又专门邀请台湾的资深儿童数学教育教师编撰了内容翔实丰富的“亲师手册”。每本数学绘本都有“赏析导读”板块，帮助成人读者解析绘本中的数学；有“亲子共读数学趣味”板块、生活中学数学，鼓励家长和孩子观察和了解生活中的数学概念。
我家幼儿园阶段当做亲子阅读读了大部分，推荐给朋友，她购买的是原版的，给孩子当英文和数学的启蒙读物也很好。
3、《从小爱数学》
这套共40本，作者是韩国人，儿子上一年级的时候买的，主要是他自己看了，问儿子这书好看不，儿子说好看，特别好玩，而且还能学到知识。直到3年级，看他没事儿还拿出这套翻一翻。闺女是2年级的时候发现这套，自己也捧着一口气读了十来本，有些看的还咯咯乐。这套书的故事性和知识性都比较强。
4、《汉声数学》
这套大名鼎鼎，拓展很广泛，适合小学以上的读起的数学科普绘本，这套书需要家长和孩子一起边读边动手实践，才能更好的吸收。该书配有妈妈指导手册。这套在小学阶段都可以反复读，反复理解。
六年级的学生数学课堂上适合做什么游戏
你好，六年级的数学课堂上适合做一些互动游戏，以激发学生的学习兴趣。比如，一些趣味性质的数学游戏，如数独、华容道等，可培养学生解决问题的能力，并创造相互合作的机会。
另外，口算比赛也是一个不错的选择，可以训练学生的速度和准确性，同时增强他们的竞争意识。
此外，小组比赛也是一种很好的方式，可以激发学生的合作意识，培养团队合作精神。总而言之，数学课堂上的游戏需要既有趣味性，又有益于学生的学习，合理利用这些游戏可以提高学生的学习效果和参与度。
怎么使枯燥的数学变得有趣呢
谢谢邀请。
我国著名的数学家华罗庚曾经说过，为什么数学给人留下一个枯燥乏味的印象，就是因为它变得远离生活而高于生活。
数学是一门抽象性较强的学科。
方法一，抽象一具体一形象化
读高中时印象最深刻的一节课，周老师拿着一个削成圆锥形的白萝卜给我们讲圆锥体，生动有趣，浅显易懂，并且从此以后爱上吃萝卜??
儿子小学学四则计算，是用方格卡片、图片进行实际操作的，每天放学回家还乐此不疲，认真高兴完成老师的作业。
方法二.创设情景，合作交流
爱玩是孩子们的天性，采用游戏形式让枯燥的数学知识变得有趣，简单重复的练习也因游戏而变得生动起来。
例如：概率应用举例
一学生扮演商场的优秀营业员，向顾客（全班同学）介绍今天方商场促销活动（内容）：＂今天，本商场举办有奖销售活动，办法如下，凡在本商场购物满100元者就能获得一次转动转盘的机会，如果转盘停止后，指针正好对准红、黄或绿色区域，顾客可以获得20元、10元、5元的购物券（转盘等份20份），欢迎大家参加＂。将学生置于商场中，引导学生独立思考：在这样的促销活动中，甲顾客购物130元。①转动一次盘转能获20元购物券的概率是多少?②这种促销办法与商品价格打九五折相比，哪一种方法向顾客让利更多?
模拟真实的游戏，大大激发学习欲望，使数学不再枯燥、不再乏味。
方法三.巧用多媒体，轻松学数学
借助多媒体的直观、形象性，将学生带入生动有趣的画面中，运用得好，可以化难为易，化繁为简，激起了学生浓厚的学习兴趣，积极性被充分调动起来。
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
