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呦！你有什么电视剧或者电影可以建议观看
我觉得，有电视剧可以观看《人世间》，这部电视剧拍的非常棒，值得受教育，主演是殷桃和雷佳音，两位演的非常好，支持你们全是美女帅哥值得推荐[赞][赞][赞][赞][赞][赞][赞][赞][赞][赞][赞][赞][赞][赞][赞][赞][赞][赞][赞][赞][赞][赞][赞][赞][赞][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]
劫皮肤特效排行
布隆的话，屠龙勇士和猛虎摔跤有特效，狮心那个不推荐，就他么换了一层皮。
屠龙勇士是红色的特效，猛虎摔跤手是黄色的。
我推荐屠龙勇士，因为。。。。。这个皮肤正好是这一周的半价皮肤~~~~~~o(∩_∩)o哈哈~
给推荐一些好看的电影
推荐两部吧。
《这个男人来自地球》
影片讲述了一个普通男人的秘密在他的辞职事件中开始显示出端倪。他说和朋友讲述了自己一个让所有人都匪夷所思的秘密，他原来是穿越千万年的人。他师从释迦牟尼，耶稣的身份是人们对他的误解。
本片改编自科幻作家杰洛米·贝斯拜生前完成的最后一部小说，总投资一万美元。虽然说是科幻片，但本片没有一丁点的科幻特效，完全是围炉夜话式的情景对白，如同话剧一般。
所以，电影的成功，首先得益于文本的胜利。《这个男人来自地球》首先是一部知识分子电影，影片探讨了宗教与科学的交织纠葛。在场面调度、台词设计、人物表演、道具场景等细节上都特别巧妙，据说连演员的衣服都是自己的。
但是，你就是会被这个故事所吸引。
《伦敦一家人》
《伦敦一家人》英国手绘动画电影，改编自RaymondBriggs以其父母真实人生为故事所绘的获奖和畅销绘本，影片讲述了一对普通英国夫妇从1928年初遇相爱到1971年相继离世的故事。两个人虽然一辈子看似平淡无奇，却相伴一生，温暖动人。
影片并没有刻意煽情，对于英国历史事件的穿插也是点到即止，二战、和平、工作、时政、保守党和工党、养儿、终老，像流水线一般地娓娓道来。虽然没有强烈地故意戏剧化，但影片主人公乐观朴实的生活态度，让人备受感动。
一辈子，这样甚好。
年轻教师该怎么讲公开课，才能让评课人满意
当过三年教师，曾经执教于一所高级贵族学校。公开课赛课拿过二等奖，一等奖被备课组长拿了。当时候知情人员告诉我，我的综合评分是全场最高分92分，备课组长91分。
也许学校考虑到刚刚毕业的年轻教师，应该戒骄戒躁，给年轻教师一个成长的阶梯。私以为，也有可能是考虑到新来的备课组长，要树立一定的教学威信，所以只能将我的名次推后。
不过夺得第二名，我已经很满足了，因为课后学生反响挺好的，他们私底下跟我说第一次觉得语文课是挺有趣的，听到这话心里还是美滋滋的。
公开课赛课只能挑选自己不任教的班级，以抓阄的形式挑选班级，学生和教师互不认识。上过公开课的那个班级学生，后来看到我都会过来热情打招呼，一节公开课让我跟他们成为很好的朋友，即使我是别人班级的语文老师。
我认为一节优质的公开课不仅仅是评课老师认同，也需要受众学生认可。
那么，怎样上一节让评课老师和学生都觉得好的公开课呢？我认为有几个因素：
第一，课堂氛围舒适轻松，具有互动性每个人都接受过九年义务教育，当过学生的我们，经常会“被公开课”。
记忆中，以前的老师上公开课都是战战兢兢，生怕知识点说错，不敢提问学生，害怕学生答不出来，师生尴尬，于是一节课教师从头讲到尾，学生坐在下面发呆，看着老师手抖、擦汗、结巴，然后在下面窃笑。
课程枯燥无味，教师紧张哆嗦，学生昏昏欲睡。下课铃一响，呼~终于熬过一节公开课！
事实上，正确的课堂打开方式是：激情昂扬！！！
一节课，教师自己没有情绪兴奋点是难以调动学生的兴趣的。题主第二次评课中说没有激情，言外之意就是课堂一潭死水，学生没有互动的欲望。
课前：教师要提前跟学生说明课程情况。同时，可安排学生小组讨论奖赏机制。比如，事先分好各小组讨论组长，负责带领全组成员参与课堂讨论。讨论多分者可获得一定的积分奖赏，积分高者可减免打扫卫生一次，等等。
课中：教师要打起十二分精神，抬头挺胸，让自己处于一种兴奋的状态。因为你兴奋了，学生才能够被你带动，课堂氛围才能够调动起来。氛围很重要，争取能够做到每个学生都是跟随你的脚步走。
第二，课程内容容量适中，突出重点年轻教师有一个误区，就是想要将一节课将大量的重点内容全部展示完毕。这样是十分忌讳的。
公开课，课堂内容不宜过多，甚至要比平时的一节课内容要稍微少点。因为公开课不仅仅是内容的展示，更重要的是课堂情况的总评。
因此，课件不能够做到满满当当，一节课40～45分钟，能够展示的课件最多不超过20张，能少即少，重点内容点到即止。
第三，教学手段丰富多样，无缝穿插课堂上，可以使用多种教学手段，比如课件、白板、教具等等。
尽量增加丰富性，比如你开头可以使用一个视频引入主题，期间可以使用PPT展示内容，同时发给每个讨论小组精美的教具作指引。
每个教学环节要了然于胸，哪个时候播放课件，哪个时候学生小组讨论，哪个时候全体朗读，哪个时候分发教具等等都要事先安排好，做到无缝衔接。各种教学手段穿插其中，让课堂丰富起来。
最后的总结：总之，公开课既是一种展示，也是一种内化。将公开课当做一种展示，展示你的教学能力和教学水平；将公开课当做一种内化，锻炼课堂掌控力。
最重要的是要有激情。年轻教师，唯一不缺的就是激情！不要将公开课当做独角戏，教师自己表演给评课老师们看。努力让课堂活跃起来，公开课就是一场成功的师生秀。
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