style="text-indent:2em;">大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下生活情境教学专家建议的问题，以及和植树问题评课用语优缺点及建议的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
本文目录
创设真实情境让问题解决真实发生
真实情境教学激发潜能，共鸣情感，提高教学效率，是育人的重要环节。
植树问题评课用语优缺点及建议
1、开课的导入采用手指谜语，激发了学生学习兴趣，引出手指后，有利用手指帮学生初步理解间隔的意思，很直观。但这里出现间隔长有些早。
2、情景问题出示后，用选择题的形式借助直观图帮助学生理解两端都栽的意思，形象直观学生理解起来很容易。
3、教师质疑问题及时且很有数学的味道。如帮工人想象办法，隔几米栽一棵，激发学生创造性思维，很好的理解了等距离的含义。
4、体现学生动手操作合作探究的教学理念。要求明确、准备充分，对四年级学生来说学生桌的还是很好的。
5、教师表格的设计很方便学生发现诸多的数学问题。比单纯的图形要好找规律好表达。但这里讲解交流时，如能借助图形帮助学生理解从数字中发现的规律的话，学生对其中的数量关系的理解会更容易，从而灵活的应用数量关系解决问题。
6、练习中对比练习及时出现，培养了学生良好的审题习惯。但对两边与两端的区别我认为更加直观一些会好些，借助教室两边加以解释。
7、练习紧扣本节教学目标，形式多样，尤其选择问题我认为能较好的帮助学生理解其中的数量关系。
8、歌谣的结尾给本节课画了个圆满的句号。
情境教学解决问题的过程与方法
情境教学是指通过模拟真实场景，让学生在情境中学习，从而提高学生的学习效果。情境教学解决问题的过程与方法如下：1.确定问题：在情境中，学生可能会面临各种问题，首先需要确定问题是什么，以便有针对性地解决问题。
2.收集信息：在情境中，学生需要积极收集相关信息，包括情景、人物、事件等，以便更好地理解问题。
3.分析问题：学生需要对问题进行分析，分析问题的原因、影响和解决方法等，以便制定有效的解决方案。
4.制定解决方案：根据问题的分析结果，学生需要制定有效的解决方案，可以通过团队合作、讨论等方式来制定方案。
5.实施方案：学生需要根据制定好的解决方案，积极实施方案，解决问题。
6.评估结果：在实施方案后，需要对解决问题的结果进行评估，看是否达到预期目标，如果没有达到，需要重新制定解决方案。
在情境教学中，学生可以通过模拟真实场景来解决问题，这种情境下的学习可以增强学生的实践能力和解决问题的能力，从而更好地适应未来的社会和工作环境。
对于当下开展的整本书阅读教学，你有哪些好的建议
整本书共读，有许多方法。摘抄和评议只是其中一小部分。思维导图，改为剧本演出，话题讨论和辩论，仿写等等。
关于本次生活情境教学专家建议和植树问题评课用语优缺点及建议的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
