style="text-indent:2em;">这篇文章给大家聊聊关于我女儿要高考了不想去学校想在家里学有用吗，以及专家建议女生在家上学对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
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你们觉得在学校上课好还是上网课好
疫情让各个学段的学生，过了一个超长的假期，这段时间，网上授课成了小学、中学、高中乃至大学师生们的主要教和学的方式，不能因为疫情耽误了学生学习的进度，特别是初三、高三的学生们要面临中考、高考的压力，家长们也特别担心孩子的学习。城乡之间的教学差距，在这次线上教学过程中体现得很明显，城市的孩子上网课很方便，农村的孩子，尤其地处偏远山区的孩子，有的没有网络信号，有的没有智能手机，有的不会操作使用，导致网课期间，出现了一批网课学困生。网上授课与学校上课的区别到底在哪里，学生之间的差距是如何拉开的呢？
我认为网上授课考验的是家庭因素，父母要花更多的时间，精力在孩子身上。学校上课时大家都是在一个教室，老师面对面的施教，对学生的学情了解的很清楚，能随时调整自己的教学思路和策略。而网上授课将老师和学生分成了两个部分，在学校的课堂上老师是授业者，监督者。在家里家长就是监督人，如果家庭中没有一个好的学习氛围，孩子的学习肯定会大打折扣。网上授课对于老师来说负担相对轻了一些，但是家长的责任就更重大了，孩子能自觉学习还好，缺乏自律，不认真学习，家长就更担忧了。
孩子的学习态度，学习兴趣，学习习惯决定了网络授课的差距，并直接影响教学成绩的好坏。网上授课的效果最直观的体现在孩子身上，取决于孩子的自律程度。初高中阶段的孩子，处于心理断乳期，情绪不稳定，易冲动，对外部世界充满好奇心和探究的欲望，很容易被别的因素诱惑，不是每个人天生就是好学生，也不是每个学生都会自觉的去学习，网上授课考验的是学生的自律性。
上同样的课，同一个老师去教，学生的成绩却千差万别，原因就是:你是哪类学生决定了你的成绩属于那个等级，有学习天赋的学生属于极少数，大多数都是要通过努力才能有回报，在学习这件事上，你付出多少努力就会有多少收获。同一个老师，为啥学生的差距千差万别，这是很多人心中的疑问。好学的学生不懂就问，要搞清楚每个知识点，然后总结出自己的一套学习方法；处于中间状态的学生，课堂上听懂了，课后按部就班的做作业，成绩不会大幅度上升，属于中流水平；极少数学生课堂上没用心听课，喜欢课后通过题海战术恶补，这种学生除非天赋极好，不然基本上就是中下游水平，还有个别学习有困难的学生，听课全凭兴趣，作业应付差事，考试成绩一塌糊涂，混天度日。
人与人之间是有差异的，但是并非天生就存在差距，网上授课不仅考验的是老师的教学能力和水平，更考验着家长的责任心、孩子的自律与上进心，一个好的家庭环境、一个好的学习习惯都是不可或缺的。网上授课的竞争是无形的，学校上课竞争比较明显，无论哪一种学习方式，作为学生都应该让自己学有所成。网络授课既是教育系统抗击疫情的应急举措，也是“互联网+教育”成果在特殊情景下应用推广的深度尝试，相对于传统的学校教育模式，在家上网课无论对于教师、学生，还是家长来说，都属于新生事物。它最突出的一个特点就是需要家长的大力支持和积极参与。
家校合作要做到深度信任理解、共担责任。相对于学校课堂教学，在家学习具有特殊性，一定时期和范围内出现资源或技术等问题在所难免，这就需要家校共同努力。实现家校良性的合作关系，教师不能认为在家学习主要是家长的事情，把在家上学的主要责任和任务全部交给家长。家长也不能全部依赖学校和教师，而要尽可能地对学生在家学习给予最大支持，以及必要的监督和帮助。只有彼此信任理解，不相互推脱责任，才能帮助孩子真正实现在校学向在家学的状态转变，并确保好学生在家上学的质量和成效。
学校和老师要主动承担引导学生线上学习的责任，虽然是网络教学，学校仍然是教学活动的组织者、实施者和评价者。与绝大多数家长相比，教师在教育教学方面具有较高的专业素养和能力水平，能够把握好教育教学的基本规律，并按照课程教学大纲和教学计划，采取合适的教学手段方式对学生进行相对系统的线上教学。线上教学是一项极具专业性的工作，除了教育教学的方向把握、内容选择、方法应用和跟踪评价外，教师还要及时和家长、学生沟通课程教学的有关安排，通过班级微信群，钉钉群指导家长为学生准备好在家学习必需的设施和环境，并在学生学习遇到困难时，及时提供有效的帮助，切实发挥好指导者和引导者的作用。
家长要认真履行孩子学习监护人和参与者的职责。家长是孩子成长的第一任教师，无论是何种学习方式，家长都不能也不应缺位；居家上学，家长的作用尤为重要，由于许多学生尚属于未成年人，学习主动性、自觉性相对较弱，学校有组织的系统学习，许多需要在家长的监护下才能完成；家长也要监督学生合理安排学习时间，做好视力保护，同时，在疫情背景下的生命教育、公共卫生和健康教育、社会责任教育，以及对英雄人物和先进典型事迹的学习，家长的积极参与和言传身教，往往能够起到润物无声、事半功倍的作用，疫情期间多数家长属于弹性上班，可以通过家长课堂等形式，为孩子提供学校课程之外的线上讲座和交流，开拓孩子的学习视野，加深家校之间、亲子之间的良性互动，共同促进疫情期间孩子的学业成长和身心健康发展，所以，学校课堂教学和网络授课，没有优劣之分，只有互相协调，互相渗透，让教育之道唤醒孩子体内的生命之光，发挥出它惊人的创造力，更好地去适应充满变化的未来。在未来世界里，活出真正的人生境界，活出自己想要活成的模样。
我女儿要高考了不想去学校想在家里学有用吗
这要看情况。
一般说来，在学校好一些。如果有心理问题，也可以选择待在家里。
这里我从一般情况来说，为什么去学校好:
1、学校复习更具系统性。学校每周都有课表，每天有不同学科依次轮流学习，这样就避免了重复学习和单一学习。而且老师也会根据复习的进度，合理的安排复习的内容。孩子在家里，容易只抓住一个学科学，容易对其他学科照顾不到位，容易自我情绪化，容易时间利用率不强。
2、学校复习更具有拼争力度。学习最怕没有对手，这样容易自我满足，太自信就是自满。在学校里，有了比自己更好的对手，就有了向前的目标和动力，同时，也会获得超越别人的收获感和满足感。
3、学校复习更有利于老师观察孩子的变化，及时掌握孩子的第一手学习动态。孩子最怕没人管，这样就会迷失自我。有老师的帮助和照管，除了可以随时解决孩子学习的难题以外，还可以适当的做孩子的心理疏导工作。
青春期的孩子一个人在家上学，好吗
青春期的孩子一个人在家上学怎么会好呢？青春期时一个非常敏感，多疑而且对外部的世界非常的好奇，身体开始有成人的发育，但是又懵懂，渴望得到更多的关注，但是又及其容易受到伤害，非常需要成人的指导和陪伴的时期。
青春期对很多人来说是渴望父母的关注，但是又很希望摆脱父母控制和管束的时期。这个时期的孩子希望有自己固定的好朋友，但是又非常的敏感，玻璃心，一点点的小事和一两句话都可能让他们感到受到伤害，尤其针对感情的。
这个时期他们也许第一次开始对异性产生好感，也许第一次有真正可以延续一生的好朋友，他们其实非常渴望有人可以诉说很多的烦恼和小心事，价值观和人生观没有建立，但是又容易受到外面的影响。
如果这样的一个时期将孩子独自放在家上学，产生的负面影响将对孩子的一生无法估量。在他们需要人指导和安慰的时候都自己一个人应付，将很难在人生的后面和父母有亲密的关系。他们要面对这个世界给他们的，对青春期的孩子太多了。所以在孩子成长的时候带在父母身边。
高一孩子不想去学校学习，能不能找个一对一的家教来家上课
学校是孩子知识学习的地方，心灵成长的地方。孩子不想去学校上学，给孩子请家教，在家里边学习，我认为不可以。
第一、我认为没有全科的家教。我们每个人都有自己的特长，不大可能有一个家教，擅长所有科目，即使有，他也是谨代表个人一个人的想法。学校教育有其科学的进度计划，各科都安排合适的老师教学，同时学校教学活动过程中还会有很多的创新举动，这是一个人无法也不可能完成的。
第二、孩子在学校，不仅是学习的知识，更为重要的是人格的形成，与他人沟通能力的提高。我们处于一个社会当中，社会是许多人方方面面的关系形成的。在和人打交道的时候，我们更能充分理解这种关系，我们也可以练习和其他人交往，没有了这种关系，孩子以后如何在社会上立足，即使能有渊博的知识，那也只能说是一个完全的书呆子。
第三、脱离了学校，自己在家学习，感觉自己像是被关在笼子里的小鸟，绝望无助而又压抑。吃各种东西可以补充我们的营养，不至于缺乏。而一个人的心理健康，则需要一个有利环境的给予支持。
有人说也许有很多钱，可能能做到。其实不然，世界上富有人的孩子也都是从正规的学校毕业出来的。相对于给孩子请家教解决这个问题，我觉得您更应该考虑的是孩子为什么不想去学校上学？
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