中班蒙眼摸人游戏教案(中班蒙眼摸人游戏教案ppt)

幼儿园大班游戏教案 星星幼教网

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本文目录

  1. 中班蒙眼摸人游戏教案
  2. 数学课题研究最佳课题
  3. 中班建构游戏中教师角色定位的观察研究
  4. 大班美术水墨游戏教案

中班蒙眼摸人游戏教案

,首先,他从目标上就规定了这节课,就是让孩子们参与摸瞎子游戏活动,掌握游戏规则并且独立,能够参与活动讲课分析老师把摸瞎子游戏的方法,规则,步骤以及在游戏中所要注意的各种安全问题,给孩子们一步一步的写在黑板上标清楚,让孩子熟悉整个游戏的流程,随后,孩子们在老师的指导下完成了任务,非常好

数学课题研究最佳课题

1、小学数学教学中落实立德树人根本任务的实践研究

2、新课程理念下小学数学解决问题的研究与讨论

3、在小学数学“数与代数”领域开展游戏化教学的实践研究

4、小学数学教学中建立模型思想的策略与方法研究

5、提高小学数学课堂反馈实效性实践研究

6、小学数学名师工作室“混合式培训模式”引领教师专业发展的研究

7、依托综合与实践活动教学提升小学生数学素养的研究

8、小学数学课堂教学与现代教育技术融合实验与研究

9、基于发展学生核心素养的小学数学作业设计有效性的研究

10、小学数学易错题的提前干预实践研究

11、数学核心素养下的小学数学课堂教学策略研究

12、依托区域教研共同体提升小学数学教师教研能力的研究

13、以数学日记为载体,提升小学生数学素养的研究

14、小学数学中培养学生几何直观能力的研究

15、提升第二学段学生计算品质的有效策略研究

中班建构游戏中教师角色定位的观察研究

本研究以大班建构游戏为研究对象,通过观察记录大班儿童的建构游戏状态,分析探究建构游戏的意义与价值,探究教师如何定位自己在儿童主题建构游戏中的角色.通过本次课题研究,明确了教师在儿童建构游戏中的角色定位,为教师如何引导儿童的建构游戏。

大班美术水墨游戏教案

水墨游戏

教学目标:1、认识了解中国画的特性,尝试中国画的工具材料。

2、运用水墨画的方法,尝试进行画一幅水墨小品。

3、发展学生的想像力和创造力,提高学生学习水墨画的兴趣。

教学重点:学习中国传统绘画的基本的运笔、用墨方法,表现墨色浓、淡、干、湿的变化。

教学难点:体会水墨画的独特韵味,感受画面意境。

教学准备:教具:课件、学生优秀作品、毛笔、墨、中国画颜料或水彩颜料、生宣纸、毛毡

教学过程:

一、组织教学

教师检查学生所用材料、工具并进行调配。

二、导入新课

1、看动画片,

提问:你知道这是用什么笔画的吗?

——毛笔

教师:这就是用毛笔画的水墨画,水墨画是中国画的一种,是中国特有的一门艺术。今天我们就一起走进,并来了解它。

2、出示课题《水墨游戏》

三、讲授新课

1、出示笔、墨、纸、砚,让同学们来说说你他们叫什么名字?

这些物品有一个共同的名字叫“文房四宝”。他们是我们作画的好伙伴。

出示教师作品:这些作品是老师用这些文房四宝来完成的,大家喜欢吗?

2、出示毛笔。

这就是老师的好伙伴。毛笔有笔杆、笔锋。笔锋上又分为笔尖、笔肚、笔根。

请小伙伴来喝点水

提问:请小伙伴喝点水,水太多怎么办?

——用纸吸水,不能往地上甩,养成卫生的好习惯。

水喝足了,再吃点墨,吃饱了喝足了,我们开始来运动下。

3、在白纸上任意画出形状。

站直了走(中锋),匍匐前进(侧锋)扭一扭腰(侧锋),打几个滚儿(侧锋转笔),站起来,顶着走(逆锋)。小伙伴口渴了,就请它再喝水,站直走,一不小心摔倒了,打几个滚儿吧(侧锋转笔),站起来跳一跳(点)。

提问:直立行走和趴下行走的时候线条什么不同?

——站着线条细,趴下线条粗。

4、介绍:中国画笔法:中锋、侧锋、逆锋。

中锋:这样的线条比较细,比较圆润它适合勾勒物体的外形,

这种运笔的方式叫做中锋运笔。

侧锋:线条比较粗,墨色有干湿浓淡的变化,这样的线条,适合渲染大面积的地方,

这种运笔方式叫侧锋运笔。

逆锋:笔尖向前倒着逆向运行毛笔

5、介绍:中国画墨法“墨分五彩”:焦、浓、重、淡、清。

焦:口渴(干干的)

浓:只吃墨,不喝水(加水后湿润了,却依旧很黑)

重:吃墨、喝水

淡:再喝水

清:喝很多水(水多、墨少)

提问:它们的墨色有什么变化?——越来越浅

为什么会这样?谁起到了关键作用?——水

6、讲授:破墨法。

水和墨交织在一起会出现非常美妙的效果。

刚才是水和墨同时出现在纸上,现在将他们分开。

板书:先用焦墨画,再用水或者颜色破它使他产生丰富的变化。

提问:刚刚画上的浓墨有什么变化?

——晕染开了(像小蚂蚁一样爬出来了,水越多,爬的就越快)

这就是中国画中的破墨法。这是用水破墨,也可以用墨破水,或是浓墨破淡墨、淡墨破浓墨,也可以用颜色来破墨。

7、赏析名家作品。

吴冠中——《谁家大宅院》

落款:谁家大宅院,飞进堂前燕

提问你看到大宅院了吗?

赏析:作者用三笔画出了屋檐,画面中有线条的浓与淡、粗与细、长与短,疏与密的对比,最巧妙的是白墙,运用了我们水墨画中留白的方式,也能组成画面。此画表现了江南民居的美景。

8、学生作品欣赏。

你觉得哪幅作品最美?美在什么地方?

四、布置作业

1、要求:

(1)牵着线条散散步(灵活运用中锋、侧锋用笔)陪着墨点、墨块跳跳舞(体现墨色浓淡干湿的变化)。

(2)尝试运用不同的方法,大胆表现水墨画,看谁画的最美。

2、学生创作,教师辅导。

五、作业展评

1、学生自评:你的画面内容,名字。

2、互相评价:谁的运笔最灵活。如何运笔的?

3、教师评价:色、墨、线条、块面、破墨法等方面来评价。

六、总结

同学们都非常棒,非常有天赋。我们中国有五千多年的历史,而水墨画像一朵奇葩绽放着它独特的魅力。老师相信,只要你们愿意为之付出努力,就一定能将这门古老的艺术传承并发扬光大。你们对自己有信心吗?

七、拓展和作业

中国画源远流长,博大精深,根据题材还可分为国画山水、国画人物和国画花鸟,希望大家课后多多年欣赏优秀作品,多多动笔练习,今天这节课就上到这里,请同学们收拾好物品,有秩序的离开教室。

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