大家好，如果您还对在农村，留守儿童面临的主要问题有哪些不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享在农村，留守儿童面临的主要问题有哪些的知识，包括儿童关注问题及解决办法的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
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孩子教育的核心问题是什么
孩子教育的核心问题可摡括为两个方面，即认知发展和社会化过程。
所谓认知发展，即孩子作为人对客观世界的知识的学习和认识能力的建构。它表现为知识和健全的智力。O一6岁的孩子即有此潜能和需要。认知发展是孩子健康成长的精神条件。
所谓社会化过程，即孩子作为人要习得的语言、品德、爱、习俗等社会既有文化，并具有身体力行的能力和习惯。孩子由此具有了人的社会性本质。
认知发展偏重于对客观世界的认识而社会化偏重于社会适应，两者是人的发展所获得和表现的能力的两面。认知发展和社会化是孩子成长过程所获得和表现出的最大成就。
第一，如何实现孩子的认知发展?
对于0一6岁孩子而言，基于感觉器官而获得信息和知识，从生命获得时即已开始。出生后，感觉器官所获得的外在世界的信息、图式建构了大脑的认知图式，知识与技能同时获得并发展。感觉、思维、语言、知识与技能，是认知能力的表现形式。为此，有关自然世界、社会及人的知识都需教育者帮孩子去感知和理解。孩子的注意力、记忆力、平衡能力、运动能力、语言习得、生活技能等都是教育者该关注和为之训练的。西方学者安德森(L?W?Anderson)把认知教育目标分为知识维度和认知过程维度，他把其中认知过程维度的目标的最高层次称为创造。
第二，如何实现孩子的社会化?
社会化基于认知及其能力的发展，但它多表现为情绪、情感、心理、语言能力、品行和人格。一个孩子的社会化，某种程度上不表现为知识和技能，而表现为基于前者的对自然、社会和自己的接受和适应能力。善性、同理心、爱、幸福和奉献社会是社会化发展的标志。社会化的获得是人的潜能得到良好发展的结果。人性力量发展完善，是人的社会化发展成就的标志。
孩子教育的核心既然是人的认知发展和社会化成就的获得，那么品徳、智力、身体的全面发展即成为孩子教育的出发点和目标。在现阶段的儿童教育实践中，"孩子不能输于起跑线"和忽视品德培养的观念和做法，都只重视了认知发展，而忽略了孩子的社会化过程。
健全的人类个体是两者和谐与统一发展的结果。
在农村，留守儿童面临的主要问题有哪些
感谢应邀回答:
为了生活，不得不他乡打工挣钱，可是留守儿童却面临着诸多问题:
一，孩子扔给了老一辈照顾，爷爷奶奶，外公外婆他们年岁大了，怎么能照顾的周到呢？一旦疏忽有了闪失，酿成灾难性后果，悔之晚矣。
二，孩子正直发育成长教育阶段，而父母是孩子的第一任老师，启蒙教育脱离不了父母，父母不在身边，他们会放任自流，老人再惯孩子，这样就耽误了孩子幼年时期应有的教育。
三，父母长期不在孩子身边，孩子从小容易缺乏母爱，缺乏关爱，容易使孩子幼小的心灵上蒙上阴影，思想性格随之容易偏激，给孩子以后发展成人，在成一定的影响。
为了生活，赚钱打工固然重要，但是孩子必须安排好了，即生之，就要养之，育之，耽误了孩子的发育，发展，一辈子的大事，会得不偿失的。
不建议把孩子长期扔在家里!
孩子对应用题不理解，该怎么办
解决应用题，需要一个过程。
首先是看图理解数量之间的逻辑关系（主要是一年级，以图形为主，少量文字）：
这一步需要体会足够量的题目，不能简单的背诵方法，而是真正地体会到数量的变化关系。接下来慢慢地，转变为文字描述（文字题一开始，也是把它们转换为图形来理解），例如：
有12个苹果，拿走2个，还剩下几个？
这是一道场景题，实际上列式和上面的图是一样的。这里主要要理解“剩下”是什么意思。
再体验几个例子：
这道题，看图很容易理解。我们试着变成文字题：
有2只蓝色的蝴蝶，8只红色的蝴蝶，请问一共有多少只蝴蝶？
实际上，应用题的挑战主要在于如何把文字转换为数学模型。比如一年级的一个排队问题：
这道题，如果孩子能够把图画出来，就很容易得出答案应该是：6+2=8（人）。
像这一道题，就和上面有些不一样。从前面数和从后面数，我们都数到了这只小松鼠，也就是说，我们数了它两次，所以要减1.答案是：5+3-1=7（只）
这道题，分成3部分，前面的2个，自己1个，后面还剩几个？
10-2-1=7（个）
相信您看了上面的这些题目之后，就会发现实际上同样一个排队问题，只有几个字的不同，就是一种完全不一样的解题方法。所以，如何把这些题目，转变成孩子能够理解的模型，是解决问题的关键。
最后来一个三年级的题目：这道题很多孩子理解不了，但是如果画出下面的图，相信大部分孩子都能理解了。所以，关键在于如何把文字题转化为孩子能够理解的图形或者文字。而这种能力，是需要不断学习、领悟、练习的。
小孩遇到问题就哭闹，怎么办
小孩遇到问题就哭闹，很明显是过于溺爱造成的原因。
如果在孩子的成长路上，给其树起自立自强的观点，让其在遇到事情，知道哭闹是无法解决问题的时候，小孩日后绝对不会遇到问题就哭闹，而是会想办法去解决问题。
孩子从出生到成长，父母家人一直伴随其左右。在于孩子成长过程中，为人父母都会有一种溺爱与放纵的行为。在遇到事情的时候，总会主动帮着孩子去解决问题，甚至认为孩子还小，什么都不会做。
正是因为家长一直抱有孩子还小的心理，才会导致孩子在遇到问题时，就会以哭闹的方式去解决问题。这种教育方式是不可取的，因为这样极有可能，因为家长一时间无法满足孩子，而导致孩子的性格扭曲，并且大哭大闹，甚至做出种种熊孩子的行为。
因为，家长在教育孩子的时候，要给其树立起正确的人生观。让孩子学会独立，学会自己去解决问题。毕竟作为父母的我们，无法伴随孩子走过一生，我们能够给与的，是让其受到良好的教育，让其拥有独立自主的能力。更重要的是，让其学会如何做人。
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