英语启蒙的早晚,真的对孩子很重要吗错过语言黄金期,孩子还能学好英语吗

盘点英语启蒙时常见的误区和问题,再不修正,孩子吃大亏

各位老铁们好,相信很多人对英语启蒙的早晚,真的对孩子很重要吗错过语言黄金期,孩子还能学好英语吗都不是特别的了解,因此呢,今天就来为大家分享下关于英语启蒙的早晚,真的对孩子很重要吗错过语言黄金期,孩子还能学好英语吗以及不建议过早英语启蒙的问题知识,还望可以帮助大家,解决大家的一些困惑,下面一起来看看吧!

本文目录

  1. 三岁孩子有必要提前学习英语吗
  2. 英语启蒙的早晚,真的对孩子很重要吗错过语言黄金期,孩子还能学好英语吗
  3. 过早对孩子启蒙教育,对孩子是好还是坏
  4. 孩子过早认字,会有什么后果

三岁孩子有必要提前学习英语吗

语言学习越早开始越好,三岁开始学习英语已经不算早啦。

小朋友的听力比成年人敏锐,他们的语言学习是从听开始。到1岁半左右开始说话时,语音过滤系统也开始慢慢建立起来,已经会区分哪些是自己熟悉的声音,哪些是不熟悉的声音。

成年人语言学习是从认开始了,有一些英语发音在汉语中是没有的,成人学习时会下意识用自己熟悉的音去代替,所以成人学习英语比小孩更容易带口音。小朋友的语言学习都是靠耳朵听,听力还没有固化在那些固定的音里面,因此模仿的更像。

0-6岁的宝宝英语启蒙,我建议都只需要在家里看看发音标准的动画片。培养对英语的兴趣和基本语感,增加一些单词量就可以了,没必要去所谓的英语培训机构。

比如洪恩少儿英语的《bolooloo》就很适合这个年龄段的宝宝,而且标准美式发音,一集5分钟左右。

英语启蒙的早晚,真的对孩子很重要吗错过语言黄金期,孩子还能学好英语吗

首先,启蒙时间的早晚,对孩子很重要,影响很大。其次,错过语言黄金期,一样是可以学好英语的。

预知因由,请听我来分解。

过早对孩子启蒙教育,对孩子是好还是坏

对孩子早期的启蒙教育,对于提高孩子的智力,能力都是有帮助的,但是,不要把这些都交给教育机构,还是要靠家长的关心,抚育。这个是渗透在各个方面的。

孩子过早认字,会有什么后果

关于这个问题,分享来自幼儿语言教育专家雪松老师的观点,妈妈学校也曾专门发文《生命中的两个阶段,我对识字截然不同的看法》。以下分享部分内容供参考:我对识字的理解有两个阶段。我是做学前儿童语言教育方面教科研工作的,我没有小孩之前,站在一个教者的立场,一个研究者的立场去认识这个问题的时候,我和现在的行政主管部门的态度是一致的,我跟我所有的学生,她们都是在幼儿园当老师的,我对她们说,你们在幼儿园不能开设识字课,你们开设识字课,那就是小学化,当时我这个态度是很坚决的,传递最高指示,书本上就是这样告诉我的,我就这样告诉我的学生听。

当我自己做了妈妈,有一件事情触动了我。因为我是教育学专业出身的,我带孩子的时候有一点,是很重要的一点,我要顺应孩子的成长,我有一个原则,就是我小孩如果能够掌握的东西(我观念当中这件事他可能是掌握不了的),但是,如果有一天我发现,他在这个阶段能做到,那我就会给他大量的机会强化它。我孩子的运动习惯、绘画习惯的养成其实都用了这样的方法。其实我是基于对一个孩子的观察,然后发现他某一方面的倾向,我就大量给他强化这方面的能力。我用这种方式去对待我的孩子。

两岁半的孩子是有能力学习的,只要你给他机会

我先生老家是湖南乡下,洞庭湖边上的一个小村子,儿子两岁半时,我带他去了这个小村。到了这个小村以后,因为乡下的孩子都是散养的,5、6岁了他们还在家里闲逛,我妈妈跟我一起去的,我妈妈是中学语文老师出身,我说把这些孩子组织起来,给他们讲一点什么吧,我妈就说,讲什么?要不就识点字吧,就在我婆婆家的大门上,我妈妈把她能想到的字写了三十多个,然后就组织村子里小朋友,就是要上小学的孩子们,他们每天到我家里来,我妈妈教他们识半个小时的字。

因为他们平时就跟我儿子混在一起,看着这些哥哥姐姐们都在这儿学习,他也混在他们中间,一个月左右的时间。结果我发现,我两岁半的儿子掌握这些字,比他们所有人都好,你看不到他跟着他们很认真在学,他自己拿个小玩具在那儿玩儿,我们没人管他,因为这不是目的,他愿意跟他们混就混,但这个结果让我很震惊,他给了我一个思考,两岁半的孩子是有能力学习汉字的,只要你给他机会,他是有能力一个月把这三十多个字全部都掌握的,那为什么我要剥夺他这个机会,剥夺他这个能力呢,我马上就将这件事情继续下去了。

我和母亲给他的一定是高频字,最常用的字,每天给孩子很少,其实我们每天就给他5-10分钟的时间,不追求他真正能掌握多少。我们每天晚上在阅读之前,固定的,或者我进行,或者我妈妈进行。我们自己有一个生字表,阅读前我们就选两到三个字,每天如此,让他学两个三个字,其实就是让他认,告诉他这个念什么,然后读一篇他喜欢的故事,结束以后,让他把前面学过的,在生字表里从头到尾复习一遍,每天晚上十分钟这个工作,但是我们坚持。

其实做母亲最好的方法是什么,只有两个,一个是发现,一个是坚持。你要发现你孩子身上优势的东西,和不足的东西,然后你要用好的方法去坚持,发现是前提,坚持能够达到最后的发展和效果,所以在字的积累上,我们每天给他很少,但我们坚持下来了。其实500-600个高频字,就已经支撑了他的自主阅读。

学龄前阶段的识字不是学习,是游戏

幼儿识字,后来我自己在努力思考这个问题,我们在很多所幼儿园做语言实验,我们用最少的时间让孩子掌握高频字。我们说不是不让孩子识字,而是我们追究用什么样的方法让他识字。不要把识字这件事当成一种学习,一种枯燥的学习,而是一种游戏,一种短暂的游戏,在他生活中,无意识中就给了他。为什么行政部门没有办法强调这件事,就是很多幼儿园对这个东西理解不了,他会每天大量的给,识字变成了他教育内容的重头戏,其实我们说这一段孩子根本不需要,我们就是在无意识中,很随意的就能够做到,但是要坚持,就能够达成目的。

OK,本文到此结束,希望对大家有所帮助。

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