老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于给孩子贴标签，对孩子有什么影响和为什么不建议贴标签的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享给孩子贴标签，对孩子有什么影响以及为什么不建议贴标签的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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喜欢向自己身上贴标签是什么心理如何评价这一现象
感谢邀请，我觉得喜欢给自己贴标签的人她们的心理无非两种:
一自己觉得自己就是标签那样的人。
二自己想让别人知道并认可自己就是标签那样的人。
第一种贴标签的人，我认为其实这种做法也是介绍自己给大家的一个好方法，如果靠接触来认识自己需要时间需要磨合。所以我认为这种做法也是一种提高别人认识自己的一个机会。
第二种贴标签的人，可能在工作生活中别人已经对自己有所认识，但是因为每个人看人看问题的角度不一样，所以可能会自有见解。对自己可能会有或好或坏的认识，如此给自己贴标签可以纠正别人对自己的认识并加深印象。
其实每个人在工作生活中都会出现这种情况，不过给自己贴标签没有好坏之分。只是为了让大家更加了解自己，在贴标签的同时我们还是应该更多的付出真心实意的友情，来让朋友们认可自己身上的标签。这样做才有贴标签的意义。
随意给孩子贴标签，是真的懂孩子的行为吗
关于父母给孩子贴标签的情形，大致分为以下3种：
01、正向标签。如果父母给孩子贴的是“勤奋”、“努力”、“有爱心”、“乐于助人”等正向标签，则有利于孩子养成良好的行为品格，并不会对孩子的行为产生不好的影响。所以，这一类标签对于孩子的成长是有益的，父母大可不必担心。
02、负面标签。如果父母给孩子贴的是“胆小”、“害羞”、“懒惰”等负面标签，就会对孩子形成不好的影响。孩子可能会真的这样看待自己，并且表现出与之相应的行为，也会导致周围人以同样的眼光看待孩子，如果这种行为不断地得到强化，就会成为孩子的牢固印记。所以，这一类标签一定不要随意给孩子贴。
如果孩子确实很害羞，我们不应该对别人说：“我的孩子很害羞。”而应该说：“我的孩子现在觉得有点害羞。”这样说给孩子传递的信息就会变成某一刻的行为或感受，而不是一个固定的标签或者会发展成孩子的一种特质，如此，孩子就有了更多的行为自由，可以在不同的时间和场合，采取不同的行为方式。
03、僵固标签。如果父母给孩子贴的标签是“聪明”、“有天赋”等与生俱来的标签，这一类标签虽然表面来看是正向的，但是却会让孩子因为害怕失去这种评价，而变得不愿意探索与冒险，形成一种僵固的认知思维模式，最终会导致孩子因为不求上进，而逐渐失去积极的标签。所以，这一类的标签也要慎用。
我是@百合妈妈读心理，育儿达人，多平台签约作者，我只写有温度的育儿文章，喜欢我的文章请点赞、关注、转发、赞赏！原创不易，转载请注明出处。给孩子贴标签，对孩子有什么影响
著名成功学家拿破仑·希尔从小曾经被认定是一个坏孩子。母牛走失了，树莫名其妙被砍倒了，每个人都认定是他做的。甚至父亲和哥哥都认为他很坏。人们都认为母亲死了，没有人管教是拿破仑·希尔变坏的主要原因。既然大家都这么认为，他也就无所谓了。有一天，父亲说要再婚，大家都担心新妈妈不知道是什么样的。希尔也打定主意，根本不把新妈妈放在眼里。陌生的女人终于走进家门，她走到每个房间，愉快地向每个人打招呼。当走到希尔面前时，希尔像枪杆——样站得笔直，双手交叉在胸前，冷漠地瞪着她，一丝欢迎的意思也没有，“这就是拿破仑，”父亲介绍说，“全家最坏的孩子。”令希尔永生难忘的是继母当时所说的话。她把手放在希尔肩上，看着他，眼里闪烁着光芒。“最坏的孩子？”她说，“一点也不，他是全家最聪明的孩子，我们要把他的本性诱导出来。”继母造就了拿破仑·希尔，她相信他是个好孩子。对一个人有这种信心，他就会成功。
如果没有拿破仑的继母的话，他已经被家人定性为”坏孩子“的状态，被别人贴上了坏孩子的标签。家长怎样对待孩子，将决定孩子不同的命运。可是，当孩子表现不好时，许多家长却往往一味地指责，抱怨孩子这也不好，那也不行，而很少想过自己的责任，不在自己身上找原因。
现实生活中也有很多这样的例子，作为父母可以仔细想一想，有的时候跟孩子闹别扭的时候，大人生气的说：你不是好孩子，我不喜欢你了。这个时候的孩子非但不会朝着大人希望的”好“的方向去发展，反而会更加耍赖或者捣蛋，仿佛这样才更加符合父母嘴里的所谓”坏孩子“的形象。
如果你常常在孩子面前说他笨，他会觉得自己真的很笨，连父母都觉得我笨了，父母是大人，说的一定是真的，那我肯定真的很笨。他遇到事情就不会再想去想办法解决，而是一味归结于自己笨这方面。
相反，如果孩子遇到了挫折，你鼓励他自己想办法，等他解决了问题，你表扬他善于自己想办法，那孩子就越来越聪明，遇到困难不会一味的报怨和等待，而是想办法自己去解决。
这就相当于一种心理暗示，你一味的暗示你的孩子他是这样的人，结果他真的变成了这样的人。
为什么有的家长喜欢给自己的孩子贴标签
好友姗姗跑来诉苦，说孩子上了初中以后变化特别大，一说他点什么，他就马上顶嘴反驳家长光看到他缺点，以前孩子从来不会这样。
我问，你都说孩子什么了啊？姗姗说没说啥啊，就是看到他有时写作业磨蹭感到着急训斥几句，大人们现在都觉得时间紧迫，拼命学习时间管理，孩子那么小，更应该知道珍惜时间啊。
我问，你说了几次啊？朋友说，看到了就说一下啊，这在家里不是很正常的吗？
我说，那你就是说多了，给孩子贴上了标签了，孩子有他自己的心理保护本能反应，你一说，他就会拿那句话来顶你，寻求自我心理保护。
啊，什么叫贴标签啊？
贴标签在心理学中称之为标签效应。就是当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。这种现象是由于贴上标签后面引起的，故称为“标签效应”。
心理学认为，之所以会出现“标签效应”，主要是因为“标签”具有定性导向的作用，无论是好还是坏，它对一个人的个性意识的自我认同都有强烈的影响作用。给一个人贴标签的结果，往往会使他向标签所喻示的方向发展。
乱贴标签有时对孩子的心理伤害非常大，一不小心就会改变孩子的成长轨道。
丽对孩子从小照顾得无微不至，不能说百依百顺，也是很多事情大包大揽，早上起床都得天天叫，可见，孩子的自理能力有所欠缺，后来，孩子考上了重点高中，学校管理非常严格。
开学后不久，有一天，丽因为感冒起晚了，导致孩子也起晚了，就迟到了一次。丽被班主任叫去训斥了一通，说他们班从来都没有迟到的现象，孩子迟到拖了班级的后腿。
被班主任训斥了，丽觉得心情不好，回家就训斥了孩子。她本意是觉得班主任老师提出问题了，应该协助老师帮着孩子纠正。
可是没想到，孩子在班里开班务会时已经被点名批评并做检讨了，回来以后，又被丽这样训斥，孩子表面上不动声色，随后出现了很多不正常的现象，不愿意和同学交往，讨厌班级，讨厌学习，甚至产生了厌学情绪，成绩一落千丈。
丽开始一直以为是学习压力造成的，总是到处诉苦，天天好吃好喝的伺候着，孩子怎么就不理解家长的心啊，怎么遇到困难就不能迎难而上啊。
后来，我们坐下来仔细分析原因，发现孩子的变化就是从那次迟到后的班会开始的。因为能考进重点高中的都是优中选优的尖子生，大家在初中时都被老师同学吹捧惯了，一到高中，竞争更加激烈，结果因为迟到这件小事，不到一个月，就被老师和家长打上了不能自律很松散的标签，加上高中学习压力更大，心理上很难寻找到优越感，顿时就很颓废，破罐子破摔，粗心的丽总以为是孩子不能吃苦的问题，其实是孩子被打上标签后，心理严重受挫，家长也不细心，没有及时地疏导造成的。
无论是姗姗还是丽，作为家长，我们日常对待孩子的管教经常会出现望子成龙，恨铁不成钢的急切心理。希望孩子各方面都很优秀，将来能立足于社会。于是，看到孩子磨蹭就说两句，看到孩子调皮就训两句，看到孩子懒惰就骂两句，就在日常这不经意的两句两句积累中，无意识就给孩子打上了标签，影响了孩子心理健康成长。
因为青少年的心理发育、认知能力都不完善，对于外界评价好与坏的辩识能力较弱，外界的影响，不管是好还是坏，都对他们的心理素质的形成起着决定性作用。
当一个孩子听到别人对自己的评价时，会下意识地产生一种认同感，并进而以此塑造自己的行为。而且，这种评价出现的次数越多，对人的心理和行为的塑造固化作用越强。我们常说，物以类聚，人以群分，有时孩子自尊心和心理受挫，不能正确调整，会觉得你说我不好，可能我真的不好，那我就和不好的玩吧。
我们平时做家长，一些有意无意的语言行为会给孩子贴上不正确的标签，使他们的不良心理和行为不断地得到强化，造成孩子近朱者赤近墨者黑，从此不良心理行为左右终生。因此，家长们一定要长点心，不要乱贴标签害了孩子。
正确使用标签效应会给孩子带来不一样的未来。成功学之父卡耐基小时候是一个公认的非常淘气的坏孩子。他9岁的时候，他父亲将继母娶进家门。他父亲向继母介绍卡耐基时说“希望你注意这个全县最坏的孩子，他可让人头疼死了，说说不定会在明天早晨以前就拿石头扔向你……”
出乎卡耐基意料的是，继母微笑着走到他面前，托起他的头看着他，接着又看着丈夫说“你错了，他不是全县最坏的男孩，而是最聪明但还没找到发泄热忱地方的男孩。”
继母说得卡耐基心理热乎乎的，眼泪几乎滚落下来。就是凭着她这句话，他和继母建立友谊。
也就是这一句话，成为激励他的一种动力，使他日后创造成功的28项黄金法则，帮助助千千万万的普通人走上成功和致富的光明大道。因为在他继母来之前没有一个人称赞过他。来自继母的这股力量，激发了卡耐基的想象力和创造力，帮助他和无穷的智慧发生联系，使他成为20世纪最有影响的人物之一。
家长如何面对孩子被贴负面标签呢？一是任何时候都要和孩子站在一起，让孩子心理上有一种安全感。接到孩子在幼儿园或学校出现不良表现的反馈时，面对孩子，先冷静下来，不要一上来就劈头盖脸地训斥一番，和孩子坐到一起耐心分析一下原因，今后应该如何改正，并制定出由简至难的进步方案。
二是帮助孩子做好家校沟通。形成良好的心理和行为习惯，需要家庭教育和学校教育的共同培育。现在学校的老师，往往一个人要管理班级很多个学生，不能要求老师面面俱到，什么问题都想在前面，老师是人不是神，自己孩子的问题想得到解决，家长就需要自己多努力，用巧妙的方式和老师沟通，请老师协助一起为孩子改变树立信心。
三是家长要不断加强学习。孩子是家长一生丢不掉的责任，孩子的成长过程也需要家长不断的学习，学会用正确的教育理念陪伴孩子成长。不要轻易就给孩子做出非好即坏的简单定论。与孩子沟通时多表扬少指责，表扬要针对具体事具体化，不要总是笼统表扬：你真是个好孩子。遇到问题不要使用简单粗暴的训斥来解决。孩子遇到困难挫折时，要不断给孩子加强心理暗示：你肯定可以的，帮助孩子树立自信心，相信自己，一定能活出自我。
养育孩子的过程有什么快乐？最快乐的就是看着他一点点茁壮成长。为了孩子能够茁壮成长，用正确的方式去爱他，千万不要乱贴标签害了孩子。
所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你，不用追。——龙应台
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