大家好，今天小编来为大家解答请问7岁小女孩准备学一门乐器，什么合适些这个问题，小学生不建议做什么很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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小学生有必要背诵《古文观止》吗
直接评定小学生有没有必要背诵《古文观止》，实在太难。
从读书的目的看，小学生读书属于“功利性”阶段，也就是说，小学生读书就是为了增加自己的知识储备，所以，能背诵阅读过的好文章当然是好事。
但是，目前小学生学习任务毕竟很繁重的，尤其是适合读《古文观止》的小学生，首先要完成学校教学规定的学习任务。这样，小学生自由阅读的时间就很有限，如果硬性规定阅读背诵任务，反而会给孩子造成压力与负担。
同时，阅读的量，与背诵的的量又构成不可调和的矛盾，要想读的多，背诵就应该少，要想背诵多，阅读量就必须小。
所以，家长在要求孩子阅读时，要统筹协调，首先不能影响孩子在校的学习任务，不能影响孩子的身心健康发展，在学有余力的情况下，以多读为前提，以适当背诵经典为辅助。
学有余力的情况下，泛读与精读相结合，注重培养孩子阅读习惯，应该是解决孩子课外阅读的最佳方式。
小学五年级语文数学不及格，这样的孩子有希望吗
小学五年级语文数学不及格，这样的孩子有希望吗？小学五年级语文数学不及格，在我认为这样的孩子有希望，为什么呢？
为什么我会说孩子还有希望呢？因为孩子在五年级的时候语文数学考试成绩很不理想，不及格，并不决定他后面的人生，他五年级考试不好，可以努力努力再努力，花比别人更多的时间来完成作业，学习功课。这样孩子改过来了，在初中，高中大学还有点儿希望。
如果说孩子对语文数学这样的功课，十分没有兴趣，完全不喜欢，那孩还是有希望的，因为题主并没有说孩子语文数学不好，其他方面也不好，孩子可以从其他方面发展，可以当运动员，作家，画家这些也是可以的，有些人他没读过书，对知识不了解，照样能当上大名人，各有各的长处，各有各的短处，德智体美全面发展，这样虽然很好，但是很少人能做到，让你能做到其中的一样就已经非常不错了，都会有很多人巴结你了。有些人天生记忆不好，所以对语文数学知识方面有反感，老师让背的老师让记的记不住，背不住，就导致了自己想把成绩提升上去，是又提升不上去。这方面虽然我们不行，但我们可以从另一些方面考虑，比如说特长方面你喜欢哪一个特长就坚持哪个特长，达到自己的理想，成为名家。
最重要的一句话是读书高成绩，不等于高智商。有些大老板斗大的几个字不识，但是成了千万亿的富翁，成就了一番伟大的事业。我看那些读大学毕业的，找不到工作的也有啊，所以不要看着自己的孩子，成绩不好就悲哀，要每天开开心心，快快乐乐，度过好每一天。孩子思想品德好，身心健康，是最理想的，我还想告诉大家的一句话是条条大路通罗马，三百六十行，行行出状元，读书并不是唯一的选择和出路。
以上纯属我个人意见，网友们的意见又会是怎样的呢？可以在评论区发言讨论。
我是五年级学生，请网友点评加关注，谢谢。
图片来自网络搜索。
请问7岁小女孩准备学一门乐器，什么合适些
应＂丫丫虎妈＂邀答！
请问7岁小女孩准备学一门乐器，什么合适些，能带得走的？
小孩能随身携带极轻便的民乐器，吹的有：笛子，葫芦丝埙等、拉弦乐有：二胡、弹拨乐有：琵琶?
从有益于开发智力，能从7岁开始学一种乐器而又轻松不吃力的还要数二胡。
我教过若干六虚岁的儿童学二胡，其中两位只有虚五岁，小学一年级考完十级，并在全国少儿艺术大赛少儿A组夺得金奖。??学生参加考级
二胡只有两根三十多公分的有效弦长，三个八度音域，七个传统大调，五个传统把位，需要你定弦后在原音位用不一样的音符拉出相同音高的旋律，这两根弦跟人的左右声带一样，心中有什么歌就把它变成调唱出来，二胡入门了就是人声歌唱。
??二胡皇后宋飞五岁学二胡的、
曾有理论文章报道学二胡的人，左手指尖在弦上按、揉，通过穴位刺激经络使脑更聪慧，对学习文化思维更敏捷。二胡声酷似人声，为何能陶冶情操？因为它的声腔委婉，可以仿人声抑扬顿挫，可配合自己边拉边哼鸣抒发心中的喜怒哀乐，这都是二胡人的切身感受，可算随身二胡一把，为你终身倾诉悲欢离合！
在小学学完二胡拾级，孩子就多了一条腿走路，如果文化成绩考不上重点名牌大学，可以在初高中阶段不断深造二胡，为高考选报音乐教育专业，艺术专业，二胡是有地位的民族乐器，一直到中央音乐学院都有二胡博士学位可读。二胡一技在手，发展空间相当大，如今我有好些学生都当上了有编制的音乐老师了。
谢谢你的阅读??！
我家孩子非常粗心，现在小学4年级了，迫切的想改掉这个坏毛病，有什么方法吗
孩子“粗心”是好多家长和老师不想面对却又不得不面对的问题，那如何解决呢？首先我们看看“粗心”的几种表现：
一、简单的，我们认为不该错的却错了；
二、原来会做的做题时却错了；
三、不是不会做，是关键词领会错了、审题没审清。
我们逐个分析其原因：
一问，孩子对知识够不够熟练，如果试题中出现1+1=？这样的题你会不会做错；
二问，孩子对基础知识掌握的扎不扎实，会不会把20+8=？的竖式列成把8和2对齐说等于100呢?；
三问，孩子能不能找到题目中的关键词、认真审题了吗？有没有除以和除傻傻分不清楚。
那么，以上这些问题怎么解决？
首先，对知识要绝对的熟练，反复的练题，让孩子产生习惯性记忆形成条件反射；
其次，对于一些比较模糊的知识点不仅要会做且一定要会讲，讲出思路，讲出来龙去脉；
再次，关键词领会错误，审题不精准这就是阅读没有过关以及找到关键词方法的问题了，教孩子能找出题中的关键词这是方法，正确理解就是平时大量的阅读提高理解能力了；
第四，孩子“粗心”是与疲劳或者注意力分散也有关系的，疲劳或者注意力不集中会直接导致孩子学习能力减弱、效率降低、错误率增加。疲劳不能恢复、注意力不能集中，“粗心”问题就难以纠正。
总之，孩子“粗心”各有各的表现，各有各的原因；我这里不能一一的列举。但是，我们家长和老师都应该给孩子成长的时间，我坚信每个孩子都是优秀的！
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