其实为什么有的学生学不会几何的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解为什么大学不建议学几何，因此呢，今天小编就来为大家分享为什么有的学生学不会几何的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
本文目录
《几何原本》适合初中生看吗
答：此书可以看，但是，基本命题在平面几何中都有，只不过《几何原本》用词生涩，看起来难度要大一些。如果从了解几何的方面来看，有一些意义；如果为了提高自己，不建议看此书。书中有一部分是数论的内容，这些与现在的学习还没有关系。现在用的《几何》教科书更实际一些，这本教科书就够用。
关于提高数学成绩的方法，主要就是做题、总结归纳，再做题、再总结，再归纳。如果有可能找一些各省市数学竞赛的题，拿来做一下。不要沉浸在这里，如有闲余时间做一下这样的题；对提高成绩会有帮助。作为一个学习好的学生来说，做题的能力一定要超过你的老师；像数理化类的题，看到题，基本就能想到应该用哪些方法加以解决。因为老师的主要精力用在教学上，而学生的精力用在解题上，如果学生的解题能力都超不过老师的话，就谈不上学习好。
实际做题过程中，好的数学题会让人回味无穷。特别是综合性的数学题，所运用的知识是诸方面知识结合，会给人以启迪。
等做题到一定程度，回头来再看你的教科书，就会有新的认识和新的思想；就会融汇贯通。知识不只是通过看书掌握的，而是通过做题掌握的；只有做题，才能够训练解题技巧。技巧是教不了的，也教不会的；只能是通过做题训练，才可以掌握自己的做题技巧。无论看了多少本几何书，最后的结论都会是大同小异。所有的学生所学的知识都是一样的，为什么有的学生解题快、简单呢？原因就在于做题的技巧不一样。一个好的学生善于总结归纳，能够把复杂的问题简单化；一门课程没有必要看更多的书籍；最有必要的就是多做题。这就是人们常说的“熟能生巧”。没有技巧等于白学。这就是为什么说“曲不离口，拳不离手”的道理。不要追求看书多，而要追求做题多。这就是陆九渊在诗中所讲的“读书切戒在慌忙，涵泳功夫兴味长。未晓不妨权放过，切身须要急思量。”涵泳的道理。若想在数学方面有所建树，没有解题技巧根本就不可能成功，这是解决问题的根本出路。解题就是实战，是理论联系实际的实战。
真心地希望学习进步，更上层楼。
几何教育公考面试靠谱吗
几何教育是一家专注于提供公务员考试培训的机构，包括笔试和面试的培训。几何教育在公务员考试培训领域拥有很高的知名度和口碑，在行业内也具有一定的影响力。其教学特点为“精讲细讲、答疑不停”，授课方式灵活、注重实效。
至于面试方面，几何教育的老师都来自各个领域的资深人士，且有丰富的面试经验，可以从面试技巧、形式、细节等多个角度指导学员。此外，几何教育还提供模拟面试、面试分析、面试策略等服务，以帮助学员更好地应对面试环节。
总体而言，几何教育在公务员考试培训领域比较靠谱，但是具体选择时还需要根据自己的情况和需求进行综合考虑，同时也建议多参考其他机构和学员的评价和经验。
初中几何不好，怎么办
初中几何不好没有问题，不要自弃，要有信心去学。我常在中考前一个月的时候收到各地的学差生经验如下：
1.按照教材几何图形的呈现先后讲知识系统化。
让学生把知识装在脑海，并连带后面的复杂图形抽象图形。帮助孩子避免知识之间的脱节，建立几何直观意识。
2.在掌握知识的过程中将题模型化。
这个过程是以前教学所没有的理念，当学生看到题时变用自己的经验迅速的看出图形，选择适当的方法去解决，这个是让学生积累题型的过程，当会解题了便是很开心的事，建立起学生能学会几何的信心！
3.在解题过程中，让学生画图边画图边建立图形，在脑海中呈现图形的性质，及图形与图形之间的联系，在这个过程中让学生建构自己的知识体系，将知识内化。
4.让学生以一个为源编题，产生想象，活学活用。达到分离图形真正的培养几何直观。
为什么有的学生学不会几何
您好，很高兴为您解答！
几何最开始出现在学习生活中是小学六年级，在初中和高中不断加大难度。
小学阶段主要为定性的简单理解，这里不再赘述。
当来到初中，几何加深难度，但其完全是可以接受的，对于点线面体的应用并非十分复杂，主要在于理解和应用，一种情况可能是孩子理解的不到位，再次找老师加深理解，真正搞懂即可；另一种情况就是缺少练习，常言道：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。每个人都不例外，几何确实有一定难度，但初中的几何是完全可以高分通过的。
到了高中阶段，几何主要集中于立体几何，注重数形结合，这时候要讲求方法，找对了方法即可事半功倍。对于立体几何部分高中占分大约15～20分左右，相对处于中档题位置，做题学习的时候注意方法的总结，找到适合自己的方法，定能有所收获。
您有什么不懂的还可以问我，我毕业于武汉大学，从事数学教育已经很多年了，很高兴能帮到您??
好了，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！
