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青少年读哪个版本的《水浒传》好
老实说，虽然我读过四个版本的《水浒传》，但却不建议现在的青少年过早读《水浒传》这类的书，“少不读水浒，老不读三国”嘛，青少年血气方刚，在没有树立起坚固、正确的价值观的时期，读这类江湖豪客的故事，很容易受到负面影响。
就如同当年社会上很多人反对青少年看《古惑仔》系列电影一样，就是怕孩子们有样学样，其实《古惑仔》后来也逐渐否定江湖人，抨击黑社会，但成年人不敢高估青少年辨别是非的能力，很多看电影的人往往只看到黑道大哥的风光，却刻意的忽视了江湖争斗的险恶。读《水浒传》的潜在风险也在于此，读书读的比较浅的人大多只看到了江湖兄弟义气深重，大家伙儿一起风风火火闯九州的豪迈爽快，却忽略了所谓的好汉们多有恶行，张青、孙二娘夫妇开黑店做人肉包子如同恶魔，李逵杀人无所顾忌，上至耄耋老人，下至无知童子，斧头砍下的时候绝不会有丝毫手软。就连被金圣叹赞做天人的武松，手里也沾过不少无辜者的鲜血。剩下的好汉里贪杯好色，偷鸡摸狗的也为数不少。
青少年如果只是单纯想要了解了解梁山好汉们的故事，我的建议是不如先看电视剧，特别推荐的是当年山东电视台以单元剧形式拍摄的《水浒传》。为什么推荐这部剧呢，因为这部电视剧在原著基础上，在某些关键点做出了精细的改编，重点突出了梁山好汉劫富济贫、替天行道的英雄壮举，人物设定更符合观众的心理期待。
以当年被反复播放，堪称童年经典的《武松》单元为例，看过原著的都知道武松血溅鸳鸯楼这一段是很血腥的，武松杀性大发，从张都监、蒋门神这几个陷害他的仇人到丫鬟仆役一个也没放过。因为手段狠辣，杀戮过重，曾经被很多人诟病。而经过改编后，武松只诛杀了几名元凶，倒是有一位曾跟随武松学武的少年杂役，为了掩护武松，牺牲了自己。而原著中被武松杀死的都监府歌姬玉兰，也被改编为因为心怡武松，虽有心一起随武松逃亡，却因为担心成为累赘而跳楼自尽。电视剧里呈现的武松是一个秉持正义，始终是被迫反击的复仇者，虽然杀戮不断，却从未伤及无辜。到最后在蜈蚣岭杀了强抢民女的江湖败类王道人，更把武松的形象升华为大侠。不只是秦汉时期那种重言诺轻生死的侠客，而是更符合近代武侠小说中对侠客的定义，与原著中的江湖好汉相比，侠客的境界显然更高，也具备某种道德洁癖，在对待生命方面比好汉们更有操守与底线。
《水浒传》的一个巨大成就是它在人物塑造方面是非常写实的，作者并没有因为小说是以好汉们做主角就对他们无限拔高，宋江的外慈内忍，卢俊义的傲慢疏阔，李逵的天真可怖等等都表现得淋漓尽致。而电视剧中对人物的塑造是理想化的，然而对青少年来讲，接受这种理想化的设定恐怕对他们更有益处，想得太复杂不如暂且接受这种好人坏人二元对立的认知，英雄好汉是好人，贪官污吏是坏蛋，如果这种朴素的认识真的能贯穿一生，那也不见得是件坏事，总比只学到了到处挑事儿打架强。
至于梁山好汉人物的复杂性，不如等年长几岁，阅历多一点之后再做讨论。像我们上了大学以后，几乎没人还会为鲁达三拳打死镇关西的义举心潮澎湃，而只是理性的分析文章的艺术价值，创作手法，当时的社会风貌，好汉行为的时代局限性等等，如果能有这个心态，那么读哪个版本其实也都无所谓了。
网民称《水浒》毒害青少年应从课本清除，这个说法为什么站不住脚呢
事实上，“水浒传》问世后，在民间树立了除暴安良，匡扶正义，替天行道的一批草莽英雄的光辉形象。
这对于百姓敢于反抗暴政，反抗暴官，反抗封建地主阶级的残酷剥削和压迫，培养百姓的革命精神，无疑是有极大益处的。《水浒传》具有强烈的反映社会下层要求的人民性。
而把《水浒传》列为禁书的，恰恰是封建统治者。
有的网民，不知出于什么想法，和封建统治者站到了一起。这样作的结果，就是让下一代，没有血性，没有正义，在文明的幌子下，安于作对恶霸势力根本没有反抗精神和能力的顺民。换个说法，就是把中国的男人都变成“娘炮”。
岂有此理！
中学生适合读水浒传吗辩论赛
所谓少不看水浒，老不读三国，细想还是有些道理的，建议中学生选一些水浒经典回目看看就可以了。
青少年适不适合读水浒传辩论
农民起义领袖们劫富济贫、除暴安良的正义行为，肯定了他们敢于造反、敢于斗争的革命精神。宋江原是一位周急扶困的义士，当他被逼上梁山之后，“替天行道”，壮大了起义军的声威，取得了一系列胜利。但由于他性格的二重性和思想的局限性，在起义事业登上峰巅之时选择了妥协、招安，终于葬送了起义事业。小说通过宋江起义的失败客观上总结了封建时代农民起义失败的经验教训。
青少年可以读《水浒传》，来学习敢于斗争的革命精神。
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