本篇文章给大家谈谈大家说说网上学习和坐教室学习有什么利弊呢，以及为什么不建议私人授课对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
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大家说说网上学习和坐教室学习有什么利弊呢
作为一线教师的我，通过这一段时间的在线授课感受，我觉得无论是网上学习，还是教室里学习，他们各有利弊，我主要从以下几方面来分析：
首先从教学方式上来说
我认为教室里学习要比网上学习更有利于学生，为什么这样说呢？我认为主要有这几个优点：1、教室里是面对面的交流和学习，更有利于教学过程中问题的及时发现、反馈与处理；2、更有利于掌控学生的学习状态，并及时发现和纠正；3、更有利于发现学生的学习情绪及生理状态。
第二从教学的手段来说
我认为教室里学习要优于网上学习，主要有几下两点：1、教室里学习，教学过程中老师应用的手段要优于网络，网络教学中主要使用的像PPT、视频、动画及云平台教学等手段，我们现在课堂教学也都用上了，但手写版书，特别是有好多老师字写得特别漂亮，会给学生起到好的榜样作用，而网上每一节课主要都是印刷体，容易引起审美疲劳；2、教室里教学可以采取多种形式教学，可以采取个人式，分小组交流讨论等，充分体现“自主，合作，探究”的教育新理念，更能体现出学习的乐趣。
第三从教学资源上来说
网上教学要优于课堂教学，网上教学除了老师准备好的上课资源外，学生还可以利用自己的时间多查阅相关资料，这样更有利于把知识学懂学透。
第四从知识巩固面来说
网上教学优于教室教学，课堂教学学生获取知识的主要途径是通过当堂课老师口头讲解及板书，课后可能有些地方就忘记了，而网络教学可以把整堂课的内容存储下来而反复学习。
第五从学校层面来说
课堂教学更便于学校统一管理，无论教师的到岗，学生的到校，以及各种常规教学的安排及检查等学校都能第一时间掌握，以便于及时处理。
第六从学生受教育的层面来说
课堂教学更优，教育并不只是教学生课本知识，更重要的是育人，学生生活在教室这个集体中，通过参与班级的各种实体活动，更能培养他的集体荣誉感，更能够去学会关爱他人，更能体现自身的价值，从而不断地去完善自己的人生观和价值观！
第七从学生的身心健康来说
网上教学对学生的伤害更大，因为长时间的盯着电脑或手机，眼睛肯定会受不了，同时电子产品都还是有一定的辐射，对正处于长身体阶段的学生来说影响肯定是很大的。
第八从家长角度来说
网上教学对家长的要求更高一些，不仅要督促孩子的起居，更重要的是孩子的学习。
第九从学习效果来说
这一点我放到最后面，就是因为在线教学是新事物，效果具体如何，现在谁也不好去评价他，只能以我自己的感受来说，我觉得课堂教学效果要好些，主要是教师能更加直接的了解和掌控学生的学习动态，便于因材施教，培优辅差。
以上几点都是我的一些看法，有不妥之处望批评指正，支持我的帮我点个赞??哟！先谢谢了！
网络课堂的优点和弊端是什么
优点：方便，节省时间。
缺点：授课不全面，缺乏师生交流。
建议：权衡两者之间的利弊，取其优点，避其缺点。
您好！很高兴为您解答！！！
优点：方便，节省时间。
缺点：授课不全面，缺乏师生交流。
建议：权衡两者之间的利弊，取其优点，避其缺点。
优点：
网络教学以学生为中心，以学生自主学习为主，不受教师和课堂的限制。学生由被动接受变为主动学习，通过信息技术，充分利用各种学习资源去主动构建知识。学生将成为知识的探索者和学习过程中真正的认知主体，从生搬硬套、死记硬背的学到带着任务解决实际问题的学，从按部就班的学到自定步调自定目标的学，有利于学生创新能力的培养。教师不再以指导者的身份出现，而是学习过程的积极参与者，不是讲坛上的圣人，而是学生亲密的朋友和指路人，学生对教师的恐惧心理消失，主观能动性得以充分发挥。
缺点：
学生面对没有情感的计算机进行人机交互学习，缺少面授教学中师生间的亲切交流以及同学间的情感交流。网络传输的只是简单的信息，认得态度、情绪、感情在传输中所剩无几，长期面对这样非人性的机器，很可能会形成错误的世界观和机械式的思维方式，这将造成认得本性的背离和变异。一切没有情感的电子媒体在教育传播中都只是其中一个要素，不可能取代教师和学校。网络的信息量大，流速快，可能远远超出学生的接受能力，难免会对学生心理造成极大的压力。学生过度接触虚幻的网络世界，还会增加孤独感、忧郁感，降低人际交往能力，对学生的心理健康形成不良影响。
个人建议：一定要权衡网络教学的优缺点，利用网络教学的优点去促进自己的学习，以便在利用最少的时间达到事半功倍的效果。
为什么有些股票老师讲课很厉害却不自己炒股赚钱，而要去赚讲课费呢
讲课很厉害的老师大多是被股市淘汰的，以前炒股亏得倾家荡产，只能换一种活法，收点课时费。
讲的也无非是金叉、死叉、圆弧底、圆弧顶、头肩顶、头肩底、三只乌鸦、三只红小兵、吊颈线、阴包阳、阳包阴……这些技术知识，炒股的一般都懂，为什么还是一赚二平七亏？那些老师也是跟据这些技术亏的。因为股市是一个负和博弈市场，交易费、印花税、减持套现，都要从股市抽走资金。
技术图形都是事后画出来的，实际上股市运行过程中，下一秒如何变化是随机的。例如，上周三漫步者在2点03分，直接从涨停差不多砸到跌停，正负20%，顶级游资赵老哥这一下就亏损一千多万。赵老哥八年时间从几十万炒到上百亿，算是股市绝顶高手了，也避免不了经常割肉，还用微信号赵老割以自嘲。何况一个讲基本技术的讲师。
你认为应该叫停课外补习班吗为什么
应该存在，因为它确实是学校教育的一种补充，①对学生来说，他们可以学到在课堂上学不到或还感到不太清楚的东西。当然这些东西是家长也无法传授给他的。②对家长来说，课外补习班，首先解决了家长无法满足孩子对科学文化知识的需求问题。其次，家长把成绩本不怎么优秀的孩子送到课外补习班，也给自己带来了希望，因为亡羊补牢是没有错的。每个人的身边都确实有“补″上来的。③对社会层面来说，对课外补习班怨声载道是正常的，它是由几种不同的心理状况造成的:第一种，孩子成绩不怎么样，想使他更优秀点，自己又满足不了孩子，但永远不承认，想找个雷锋替自己完成这个本来伟大的任务，总是找不到他心目中的"雷锋"，于是就有了怨言。第二种，孩子成绩很是不好，有一种放弃的心理，可看到那些每天都有进步的孩子，心里非常的不平衡，他们内心深处是想如果没有补习班的存在，他们的孩子不就跟我的孩子一样了么，心里也就平衡了。他们没有其它办法，就在社会上对补习班大喊大叫甚至痛骂。第三种，把孩子送到补习班，成绩确实上来了，不愿放弃，但经济又跟不上，这种人的怨言更多的是针对自己的，我们不必大惊小怪。第四种，如果补习班是勉费的，他一定笑脸相迎，如果是收费的他就骂老师的人品有问题，其实谁的人品有问题不用多说一一想获得知识又不想付出点代价，老师是通过自己的劳动获取报酬的。第五种，自相矛盾型，明明是自己心甘情愿把孩子送去补习班的，又说课外补习班把他坑惨了，天天说，时时说，见人就说。可就是不把自己的孩子带回来，逃离这个火坑。第六种，恶魔型，处处叫嚣老师上课不讲重难点，到补习班才讲，我们从来没有发现哪个家长举出实例来论证这一观点的。你应该指出某节课的重难点在哪，应该怎样讲。这些你都知道了，为什么要把孩子送到补习班呢？自己在家就把他辅导好了。
④对老师来说，只要有通过课外补习班的教育而进步了的学生存在，就说明课外补习班有它存在的实际价值。这些进步了的学生今后也会对社会作出更大的贡献。其次，在国家还没有强制禁止的情况下，不要强制招生，专招无怨言的家长的孩子就没有问题了。反正我们办补习班不是宣传歪理邪说，是在用我们的思想、劳动去推动人类文明的进步。
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