大家好，如果您还对新概念英语，今天的孩子还有必要学吗不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享新概念英语，今天的孩子还有必要学吗的知识，包括为什么不建议提前学新概念的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
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新概念英语适合自学吗有什么好建议
用亲身经历告诉你，新概念英语这样学，很有用。
我是一名河南考生，当年高考英语成绩139，满分150，而刚上高三时的英语成绩稳定在110分左右。其中最重要的一点就是疯狂学习新概念英语三，记得总共是60篇课文，我用以下方法，掌握了大概40篇。
一、听，反复听。当年为了学习英语，花“巨款”买了一台复读机，利用午休时间反复听课文朗读，听到什么程度呢？听到复读机朗读一句，脑子里就能迅速想起来下一句的内容，这是一种硬输入。
二、读，反复读。利用一个学期的时间，利用早读集中注意力反复朗读课文。读书百遍，其义自见。当然，在此之前，需要把文中的生词拿下。读到什么程度呢？熟读成诵。
三、写，强默写。有了以上两个环节的输入，基本就可以到默写的程度了，每篇课文一定多默写几遍。这个环节，必不可少，因为从会背到能默写，还是有一段距离的。一开始，可以用关键词提示法默写，多默写几遍，默写到一字不差，就算完工了。
四、说，硬输出。这是最关键的一步，这就对所背诵内容的再加工。这一步做好了，就能达到融会贯通的地步。具体做法是，合上书本，尽量用自己的表述，当然必须用英文，对文章内容进行复述。一遍不行，就两遍……
这就是我学新概念英语的方法。总而言之，任何语言的学习，都离不开听说读写。听说读是输入，写是输出，是对所积累知识的应用。当然，这个过程很枯燥，所以需要用心体会这个过程中语言的美、表述方式的妙，唯有从中体会到美感，才能长期坚持下去。
如有疑惑，欢迎交流！
新概念英语，今天的孩子还有必要学吗
在目前中国市面上的教材中，《新概念英语》系列教材还是相对完善的教材。
其优点主要有:
1.循序渐进，从第一册到第四册，难度逐渐增加，不会感觉难度过渡不好；
2.经过多年验证，认真通过新概念英语四册教材学习的学生，英语都不会差，能够背诵第二册和第三册的学生，写作会很出色；
3.这套教材与时俱进，现在的入门版AB和青少版的1A到5B很适合低龄学生学习，通过彩色配图，符合低龄儿童的心理特点。
关于对这套教材的负面看法，我们认为:
1.语言太老，这个观点有待商榷，毕竟，教材的作用是打下基础，构建一个扎实的语言知识体系。流行的语言是很鲜活，但是，对于非以英语为母语的学生来说，则过于灵活时，反而会对一些语言规则没法梳理和掌握；
2.偏英式，这不是缺点。在国际范围之内，非英语为母语的国家，很少以美式英语作为语言范本的，书面多数以英式英语作为规范，发音以RP口音作为规范。美式英语在中国如此受欢迎，有其历史原因，也有美剧美国大片的推动影响，但是，这并不代表国际范围内语言学习的普遍现象。
当然，学习语言并不是一定需要通过新概念英语教材，只要是国际上知名出版社出的教材，都可以使用。但是，无论选择什么教材，都需要学习一整套教材，这样，才能按照那套教材，循序渐进的把语言知识框架搭建完整。
《新概念英语》1册学了一半，感觉基础太差，越来越吃力怎么办
我家娃学新概念英语的方法叫“孔雀东南飞”。我按照下面的步骤，陪孩子学习新概念英语，效果还不错。孩子在学校里英语成绩的确有很大的优势。
我家娃从2017年12月大班的时候开始新概念英语第一册的学习，到2020年3月结束，前后耗时27个月。新概1是初学者的教材，114课，分为72个学习单元，课时设置就是2年。因此，初学者，不要急于求成，一定要耐着性子打基础。如果学到一半，感到越来越吃力，就要赶紧停下来。
不知道提问者的孩子是在怎样的基础下开始学新概1的。新概1虽说是入门级，但是也不适合0基础的小白。在学新概1之前，最好找学校一年级英语课本来背掉。有些地方从三年级开始学英语，那么就找三年级的英语课本来学。
两册英语课本学完之后，孩子积累了近200个单词，也掌握了陈述句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句。这个时候，孩子对英语有了大致的了解，然后再开始新概1的学习。有些家长听教培机构忽悠，花钱学习所谓青少版的新概念英语，那钱真是白瞎了。
新概1课本带一本练习册，也就是workbook,初学的时候，将workbook当配套练习来做。由于新概1的双数课都是做练习，有些家长苦于这些练习没有答案，可能就想到要买教师用书。我建议家长不要买教师用书，买一本《自学导读》就行。这本书每一课的最后，都有课本里双数课练习的答案。
孩子初学新概1，家长不要把目标定得太高。我建议先听读课文，多花时间朗读，把句子朗读得跟配套录音一样好：读音、重读、语气和节奏，都仔细模仿。这个是基本功，非常重要！非常重要！非常重要！熟记单词，不仅仅单词表上列出来的单词，就连课后练习中出现的单词，都要会读会背会听写。
课文很熟练，能默写了，单词词组也很熟练了，就开始做workbook，做完之后，看看作业完成的水平，酌情开始第3课的学习。在学习第3课的时段，每天朗读第3课之前，都要朗读和背诵第1课。慢慢地，以10课为一个朗读背诵周期。也就是说，当你学到第11课时，每次朗读第11课之前，都要朗读和背诵1-3-5-7-9课。学到第13课时，就要朗读3-5-7-9-11课。就这样波浪式前进。
学完第24课时，我建议加一本《词汇练习》进来。新买的《词汇练习》得从第1课开始做，对吧？那么，我们就要一边学新课，一边花时间从第1课开始复习。一边复习，一边做《词汇练习》上的题目。这样一来，我们就可以达到温故知新的目的。
workbook跟《词汇练习》保持一定的距离，就这样一边学新一边习旧。当workbook到做完72课了，课本上也做完了期中练习，我们不妨再加一本《语法练习》进来。又从第一课开始。这时候，《语法练习》与《词汇练习》要岔开时间。比如我们周日做了《词汇练习》，那么下周五再做《语法练习》。
这样一来，当新概1学到一半的时候，其实你已经学了三遍，每一遍都是复习加练习，课文背诵加练习复盘，扎扎实实地推进。我为什么把《语法练习》发在后面，是因为这个东西太枯燥，而且题量太大，初学的孩子会做到抓狂。如果一开始就上语法，孩子学英语的兴趣就会被扼杀。当孩子把workbook和《词汇练习》都很顺利地做下去了，说明孩子已经学习上路，学英语的兴趣差不多形成了。再加一本巨巨无霸的语法练习，确实能起到巩固加深的作用。
注意：《语法练习》加进来的时候，课本已经学到了72课，正好一半。正常情况下，你家孩子已经学习一年了。也就是说，新概1学一年后，再开始系统地学语法。这是我的一点体会。有不同方法的，只要孩子能接受，也可以不按照我的做法去做。
新概1都学了一半，才发现孩子的基础太差，说明这个孩子一定是在补课班学的。家长平时也不怎么跟补课班老师沟通。如果像老叶这样，自己陪孩子学新概，对孩子的学习情况知根知底，怎么可能出现基础太差的情况呢？我们这样走一步，踏一步，一步一个脚印地前进，学不好新概，几乎是不可能的。想起一句诗：孔雀东南飞，五里一徘徊。
真要出现学了一半才发现学不下去了，连补课班爱钱如命的老师都不好意思收你家孩子的钱的情况，那么，你就果断停下来，花时间去把老叶故事会里关于新概念英语的文章，一篇篇读，一篇篇点赞。然后再按照本文上述说法，重新开始。补课班老师的钱，你花得太糟心！
这个学习方法，我们来命一个名，就叫“孔雀东南飞”，如何？关注我吧，请随手点赞！
五年级学生学习新概念英语第一册，应该侧重于哪些方面需要背吗
按照道理来讲，语言是交流的工具，应该侧重听说。但是，只会说话，不认字，不会写，那是文盲。还有，现实一点说，不去做题，孩子英语成绩低，家长和学生不认可你。
所以，学《新概念英语》，要注重听、说、读、写，背。我就是这样来教的。
第一步，进入《新概念系英语》之前，系统地传授语音知识语音知识包括音标和直呼，学过之后，我的学生们基本上能够对有规则单词听写出来。
第二步，语音知识结业之后，学习初步语法知识，为进入《新概念英语》做准备这里的初步语法知识包括人称代词主宾格、形容词性和名词性物主代词、名词复数变化规则及简单句的前三种结构。这里运用的是重复记忆法，因为在我这里，进入《新概念英语》学习的基本上是二、三年级的小学生，所以要不断地用重复记忆法冲击他们的大脑，这样，进入中学阶段，学习英语才轻松。
第三步，用逆向法学习《新概念英语》但这种方法并不适用于所有学生，因为前期没有家长的配合，你的苦心就会会中途夭折。
逆向法的步骤是这样的
禁止学生手里买《新概念英语》教材；要求学生买英语磁带和复读机，目的是让学生远离手机每天清晨按特定流程听下周要学的课文流程1只听
流程2听并跟读
流程3听、跟读并写下来，不会的单词可以用横线画出来
往往是一周下来，我还没有讲的新课，按照要求做的学生全都能够流利地背诵出来，而且语音、语速，语调跟录音机几乎是一模一样。
这样，我就可以有时间给他们拓展知识和增加习题及口语对话交流训练了。
所以，现实点说，学英语不应该是侧重哪一点，而是听、说、读、写，背，都要侧重才对。
OK，关于新概念英语，今天的孩子还有必要学吗和为什么不建议提前学新概念的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
