其实手指速算的利弊的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解算术为什么不建议数手指，因此呢，今天小编就来为大家分享手指速算的利弊的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
本文目录
孩子初学算数是数小棒还是掰手指
孩子刚学算数，我因为数手指好，比较直观，你也有他也有，可以，你教孩子学同时进行，比如教2+1就伸出两个指头，再把一个指头向这边靠拢，就等3，再去掉一个手指，就是3-1=2，这样孩子比较容易接受
手指速算的利弊
学手指速算不容易算计算量大的，特别习惯的难以改变对后面的算数学习不利。
因为在幼儿园时候学习了手指速算，简单的加减运算都可以用手来比划计算，但是到了小学阶段，题目越来做难，计算量越来越大，孩子的手算就会严重阻碍孩子的学习，如果得不到及时的改正，在二年级时候成绩就会迅速下降！
?
幼儿时候用手来比划计算只是机械地死记硬背，没有数的概念，算一道题时候需要借助手来进行计算，简单的题目还可以，一到难度大一些的题目，利用手来集计算就会很麻烦，因为脑中没有具体数的计算。尤其是小学阶段的口算题，用手算的同学要比心算的同学慢很多，而且准确率也达不到。
?
所有小学数学老师都知道手算的坏习惯很难改，因为孩子一碰到计算题就会下意识地用手算，因为手算已经成了计算的本能。为此，很多老师特别头疼！没有任何计算基础的孩子比会手算的同学要好教的多，因为会手算的需要去改，毕竟手算和数的运算是两种截然不同的计算方式！
?
幼儿园的手指速算不能与小学阶段的运算很好的衔接，手指速算的学习弊大于利，所以家长朋友们一定要注意孩子幼儿时候的学习，可以让孩子学习珠心算而不是手算。
一二年级孩子数学口算怎么改掉用手指的习惯
一年级学生刚上学，数学口算数手指头是允许的，但随着时间的推移，孩子思维能力的增强，就要改掉数手指的习惯。特别是二年级的孩子，如果这个时候还数手指来口算，那就有点不妥了，会浪费口算时间。
我觉得孩子们用数手指来口算，主要还是口算题练得少，没有掌握住方法。只要练得多，熟能生巧，一定会提升口算能力。但如果孩子一时还是离不了数手指来口算，家长或老师也不能操之过急，不要责备，多鼓励孩子，使孩子有脱离数手指的信心才行。不妨从以下练起：
1、记熟凑十法教孩子学会凑十歌：九凑一，八凑二,七凑三来六凑四,两五相凑就满十。还要掌握住
凑十法：拆小数，凑大数；拆大数，凑小数。
2、背10以内加法表、10以内减法表打印一份或抄写一份10以内加法表、10以内减法表，让孩子背会，写会。
3、练习10以内的分成合成题每天练习20道或30道10以内的分成、合成题，坚持下去，练得多了，就记住了，自然就不数手指了。
4、背20以内进位加法表及20以内退位减法表可以让孩子横着背，竖着背，只要熟练背会这个表，可以说孩子看见加减法口算题，立马就能说出得数。
5、背会乘法口诀
乘法口诀读起来朗朗上口，很容易背会，必须让孩子熟练背会。只要背会了乘法口诀，乘除法口算题就不在话下。
6、坚持练习一个月综合口算题
给孩子每天布置50道加减乘除的口算题，坚持练习一个月，并且规定时间做完。孩子就会上心，就会想尽一切办法提高口算速度和能力。
总之，要想改掉一二年级孩子数学口算用手指的习惯，不能强行，要循序渐进地进行训练。
坚持天天进行口算训练，熟能生巧。只要孩子掌握住方法，明白算理，相信孩子一定能提升口算能力。
4岁孩子用手指头算数好不好
刚开始学习时，大部分的孩子都会用手指计算，但需要后期慢慢的教导。每个年龄段的孩子都有适合的学习方法，家长应该引导孩子找到这些学习方法，不能因为个人的喜好而违背孩子学习的特点。
孩子用手指算数的情况通常都出现在上学以前，在孩子6岁之后，用手指算数的情况基本上就消失不见了。这是因为孩子的计算能力有了比较大的提高。简单的加减法都已经会做了，这个时候孩子就已经基本摆脱了用手指算数的实物计算方法。
关于本次手指速算的利弊和算术为什么不建议数手指的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
