想学环境专业（比如环境工程和环境科学），有推荐的好大学吗-不建议-白桃百科知识网

大家好，今天小编来为大家解答想学环境专业（比如环境工程和环境科学），有推荐的好大学吗这个问题，为什么不建议学环境类很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

本文目录

新高考不选物理会有什么影响
环境工程就业的前景好吗
考上天津大学的环境工程专业要不要上，环境工程据说就业有困难
想学环境专业（比如环境工程和环境科学），有推荐的好大学吗

新高考不选物理会有什么影响

随着新高考改革的深入，越来越多的省份开始启用“3+3”的新高考模式。这就意味着越来越多的高考考生家庭面临新高考选科的问题。新高考改革在增加了考生选科自由度的同时，也容易引发一个关键问题，就是考生都刻意避免选择物理这门课，进而导致考生升入理工类院校后无法学好专业课。这是新高考改革不愿看到的结果。为此，理工类院校迅速“打补丁”，把物理作为考生报考的必选科目。

所以，新高考选科若不选物理，那么最终影响的是考生选择专业的自由度及将来就业机会的多少。理由如下:

1.物理是大多数大学专业的必选科目

由于物理学科的基础性和重要性，多数大学专业都限选物理。因为，有物理基础的考生逻辑思维能力较强，做事有条理，这些都有助于专业课程的学习及学生综合素质的提高。图1给出的是新高考模式下不同选科组合对应的可报专业比例。可见，选择物理的可报专业比例最低也在97.4%，而不选物理的可报专业比例最低只有52.9%，差别很大。

图1.选科组合及其可报专业比例

2.理工类专业就业率很高

下图给出的是2018年全国就业率排名前20的专业。可见，理工科专业占到了60％左右，这就意味着国内企事业单位比较亲来于理工科毕业生，给的薪水也都比较高。因此，考生若不选物理就意味着与理工类专业失之交臂，将来工作的机会就会少很多。考虑到将来的就业压力，显然选择物理是好的决定。

图2.2018年就业率排名前20的专业

总之，在新高考大环境下，考生事先要对自己将来的职业进行定位和规划。若确定不从事理工科相关工作，则可以考虑不选物理。否则，我建议考生还是选择物理为好。

欢迎大家关注“参考物理”。

环境工程就业的前景好吗

我国的环境保护事业是在20世纪70年代才开始正式启动，第一批环境工程专业则是在20世纪80年代在清华大学等高校诞生。然而到1999年，在全国高校中开设有环境工程类专业的本科院校就达120多所，此外还有些专科学校和职业技术学院。

多年以来，“就业难”一直困扰着环境工程专业的大中专学生，就连名牌大学的本科生、研究生也有这样的困难。每年大量的环境工程专业毕业生找不到理想的工作，绝大部分学生不得不挤身于其它行业。这种“前景看好，现实堪忧”的状况让不少在校环境专业学子忧心忡忡，在社会上也造成一定的不利影响。环境专业为何会“叫好不叫座”?这是一个值得高校管理层和业内人士思考和探讨的课题。

一、就业形势剖析

环境工程(Environmental

Engineering)是研究和从事防治环境污染和提高环境质量的科学技术。环境工程同生物学中的生态学、医学中的环境卫生学和环境医学，以及环境物理学和环境化学有关。由于环境工程处在初创阶段，学科的领域还在发展，但其核心是环境污染源的治理。

环境工程专业毕业生的对口去向无外乎有三种：吃“财政饭”的国家各级环保部门和科研单位，“吃效益饭”的、需要解决污染问题的工矿企业以及真正吃“环保饭”的环保公司。从当前对环境工程专业学生的市场需求情况来看，真正能进入政府环保部门、规划部门、建设管理部门毕的竟是少数。受长期计划经济体制下人事制度的影响，这些单位在人事编制和指标控制等方面存在着重重障碍。所以，结合高职教育的特点和定位，高职环境工程专业的毕业生应主要面向:环境工程公司、环境监测部门、工矿企业、设计单位或部门从事环境工程设计、施工管理、环保项目运行管理、环境监测等基础性、技术性工作。

从形势上看，高职环境工程专业的学生到环保公司具有一定的优势。第一，这些单位普遍都需要能在环保工程的设计、施工及运行调试等方面能迅速派上用场的实用型专业技术人才;第二，环境工程专业的本科生和研究生往往都不愿意到环保公司，尤其不愿意到小型的、私营的环境工程公司，他们对自己的定位太高，想去的是那些大型企业、外资企业、科研单位、政府环保部门等(这种就业观是影响他们就业难的重要原因);第三，当前的环保公司众多(以四川省成都为例，已注册的环保公司就有上百家)，而且从当前环保发展趋势来看，它毕竟是一个世纪性的“朝阳产业”，今后对环保人才的需求量会越来越大，特别是第一线的环保技术人才。据预测，到2010年国内的环保市场将达到5000亿元人民币，需要环保从业人员1000万人，环保技术人员50万人。

二、现状及困惑

当前有不少环保企业人才缺乏，而且求贤若渴。但它们所需要的专业人才与学校提供的毕业生之间还存在着一定差距，学校不能全面满足他们的需求。不久前，有一家环境工程公司因承担了环保工程项目的设计和建设任务，而企业的技术人员数量满足不了工程量的需要，于是该企业急需能独挡一面的技术人员去承担一定工程的设计和建设工作，包括选择处理方案、工艺设计、设备选型、总平面设计、施工监理及运行调试等一体化工程。由于在校的应届毕业生虽然理论基础较好，但实践经验缺乏，满足不了企业的这种要求，结果这家公司只有另寻他人。对环境工程专业人才要求能“独挡一面”、技术过硬、能迅速承担工程任务的环保企业非常普遍，甚至在这个行业内不乏“挖墙脚”的现象，一些企业通过出高价来“抢夺”人才。这说明社会并不是不需要环境工程专业人才，只是企业的用人要求与我们培养的毕业生状况有一定的差距。

当前环境工程专业的教材和教学内容都大同小异。为了保证专业的全面性和系统性，同时也为了扩大毕业生的就业面，开设的专业课程普遍都涵盖了本专业所涉及的领域。而环境工程专业所涉及的面是非常广的，包括环境监测、环境质量评价、以及水污染控制、大气污染控制、固体废物处理与处置、振动与噪声控制等工程的设计、施工和运行管理等诸多方面。要在有限的教学时间里完成这众多的专业课程，自然是任务繁重、学时紧张，难免是“学习面宽、深度一般”，进而无暇顾及学生实践能力的培养和训练，最终造成毕业生的实践技能满足不了企业的用人要求。这成了环境工程专业教学的一大困惑。

要增强学生的职业能力和实践技能，必然需要强化实践教学环节，尤其是实习，又特别是能亲自动手、能独立或参与环境监测、工程设计、施工管理、运行管理等具体操作性的工作，以增强学生的感性认识，提高学生的实践技能，丰富学生的实践经验。可是，由于专业的特点，无论是一个环境监测部门，一个环保公司，还是一个工厂的污水处理站，几乎都不可能一次容纳下几十个学生的实习，一般一个实习点一次只能接收四、五个实习生。因此每次实习往往需要多个实习单位，这通常就造成同一个班的学生得到的实践锻炼的内容和程度都不一样。另外，近几年很多企业由于经济、安全等多方面的原因，都不太愿意接纳学生实习，实在免不了的时候才接收几个人。这些问题的存在，给学生的实习带来了困难，加上有的实习点工作量不饱和，实习效率较低，实习效果被打折扣。这样，学生实践技能训练难以得到保证成了另一大困惑。

三、出路探究

(一)人才培养定位

面对就业市场与人才培养之间出现的矛盾，环境工程专业要生存和发展，就必须闯出一条路子。市场就象一根指挥棒，我们无法改变市场。只有遵从这根指挥棒，教学计划和教学方式积极向市场倾斜，才能使我们的毕业生“适销对路”。

专业定位要明确，要有很强的针对性。因为在学生有限的在校时间里，学校不可能将学生培养成在本专业各个方向上都擅长监测、设计、施工、运行管理、理论研究、新产品开发的“门门懂、样样精”的万能人才。因此，教学计划必须有所侧重、有所取舍、有所针对。

根据目前就业市场的行情及其对高职人才的需求状况来看，至少有三个方向是高职环境工程专业应重点考虑的。一是从事环境工程的设计(主要是污水处理，烟气脱硫，市政给排水设计和垃圾处理场设计)方面，二是环保项目(重点是污水处理项目)的运行调试方面，三是室内外环境质量监测方面。首先，由于国家对环境污染的控制和管理越来越严，而当前各地的污染问题还非常多，而且还会出现更多需要解决的环境问题，这就是为什么说环境工程是21世纪的朝阳产业，以及为什么大大小小的环保企业如雨后春笋，蓬勃发展。第二，目前第一线的环境工程技术人才远远满足不了市场需求，尤其是在污水处理项目的运行及调试方面的人才还相当缺乏。第三，环境监测既可以在监测中心、有关生产企业及科研院所从事常规和特殊的监测任务，通常也可以胜任其它行业的分析化验工作，以及新兴的室内空气质量检测。

显然，高职环境工程专业重点不是培养研究型、开发型的高层次人才，而是具有较强实用性的技能型人才。为此，学校应在专业建设和专业教学方面下功夫。

(二)专业建设

专业建设要高度重视实训设施建设和师资队伍建设。

作为高职环境工程专业，必须有一定的实验实习条件，包括基本技能训练和专业技能训练的实验和实习设施。通过配备相应的环境监测和工艺实验设备，保证学生在校学习能与实验、实习、综合训练相结合，促进学生职业能力的加强。

专业师资队伍建设是教学效果和和实训效果能否得到保证的关键因素，是学生能力得到最大限度提高的保证。高职环境工程专业的教师应该努力成为行业的能手，教师没有一定的实践经验和现场知识，就很难在课堂教学、综合训练、课程设计以及利用作业题模拟工作内容等方面有效地训练学生。所以，对于高职环境工程的专业教师，从某种意义上讲，具有丰富的实践经验比仅仅有高学历重要得多。为此，专业教师应加强与企业的广泛联系，积极参与环保企业的技术交流和技术服务，与企业建立良好关系，为教师水平提高和学生实习打下基础。在条件允许的情况下，专业教师争取轮流下厂，到环保企业、工程现场参与工程设计、运行调试、施工管理、技术服务等工作，努力成为行业领域里的技术人才、技术精英，甚至技术专家。这是专业可持续发展的基础，需要付出时间和精力，也需要得到进行统筹安排和多方面的支持和配合。

专业建设要在教学计划的论证、教学过程的改进和实践教学环节的力度上下功夫。

教学计划方面，首先是专业课程选择应体现针对性，课程设置和课时分配要倾向于市场需求方向和实践能力培养，要满足环境工程设计、环境监测、工程项目的运行管理及调试要点等的要求。教学计划要在充分的市场调查的基础上，经过专业教研室仔细讨论和研究，制定出针对性强、务实高效、职业能力目标明确的纲要。然后，课程教学大纲要严格按照教学计划的要求来编写，以充分体现教学的针对性和目的性。

教学过程中，要充分结合环境工程的实际运行状况和操作过程进行讲解，课堂上要广泛运用图片和动画、采用现代教育技术进行教学，同时应适时配合现场参观、讲解以进一步加深对有关工艺、设备和技术的理解;作业题要力求模拟实际工作中的内容，训练学生解决环境工程就业领域内经常要用到的计算和工程技术要领等实际问题，并组织相互讨论以保证训练的实效性

实践教学环节方面，一方面要强化环境监测实验、环境工程工艺实验，以及监测和设计方面的综合训练，努力模拟工作现场进行“演习”，这是提高实践能力的基本训练;另一方面，要通过与企业的交流和合作，建立适当的实习基地。为了保证学生获得足够的实习机会，实习时间的安排要灵活，既可以在学期末实习，也可以在学期开始或学期中途进行;既可以在教学时间内进行，也可安排在寒暑假。实习时间要尽量利用企业的任务繁忙期，以缓解企业的人手紧张和增加学生的动手机会。实习点和实习内容要力求使学生得到多方面的锻炼，不同时间在不同实习点的学生要轮换，让学生先后都能参与环境监测、工程设计、运行管理等方面的实际操作，以最大限度地训练学生的职业能力，丰富学生的实践经验。

总之，作为普遍认为的21世纪“朝阳产业”，环境工程专业却成了当前公认的“就业难”的专业，这虽然与社会对环保事业的重视程度和环保企业人才需求观念有关，但作为培养技术人才的高职院校，必须正视现实，瞄准市场，从方面下功夫，提高职业技术教育的实力，寻找突破点，努力提高学生的综合实力和职业能力。只有这样，才能使环境工程专业稳步、健康地发展。

环境工程专业业务培养目标：

本专业培养具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、污染控制规划和水资源保护等方面的知识，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科高级工程技术人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习普通化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练，具有环境科学技术和给水排水工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.掌握普通化学、分析化学、物理化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测与评价、环境工程学科的基本理论、基本知识;

2.掌握水污染控制工程、空气污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废物处理处置与资源化工程的基本原理和设计方法;

3.具有污染物监测和分析、环境监测、环境质量评价、环境规划与管理的初步能力;4.了解环境科学与技术的理论前沿和发展动态;

5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

主干课程：

主干学科：环境科学与工程

主要课程：工程力学、测量学、水力学与水泵、水处理微生物学、普通化学、分析化学、物理化学。

主要实践性教学环节：测量实习、工程制图、计算机应用及上机实习、水力学实验、微生物实验、环境监测实验、水处理实验、空气污染控制实验等，一般安排40周左右。

修业年限：四年

授予学位：工学学士

相近专业：环境工程安全工程灾害防治工程水质科学与技术给水排水工程地下水科学与工程风能与动力工程环境科学与工程城市规划

辐射防护与环境工程

环境工程专业前景分析：工件好找，待遇不高

环保职业被人们评为了加强21世纪最热门的职业，但是在目前红红火火的各种毕业生供需见面会上，环境专业人才受到冷遇，这是因为在具体的环境治理行业，往往投入大于产出，赢得微小，除环保咨询业务与环保技术服务业每年的近期亿元人民币的盈利外，其他

行业普遍处于亏损的状态，因此，与此相关的环境类专业毕业生的就业形势也是叫好不叫座，很多同学入学前觉得该专业一片光明，入学后才发现哀鸿遍野：都说工作不好找。

从笔者在通过调查持得到的情况来看可以用8个字来形容：工作好找，待遇不高。明显感觉到本专业人才的需求量在大量扩大;就业环境确实不是很好。根据一项针对数百名环境工程从业人员的调查发现,珠三角、长三角等经济发达地区毕业生的薪资一般在1500元/月到3000元/月之间，机时不发达地区的类似岗位工资则普遍在800-1800元/月。

这个专业在毕业后应争取去经济发达地区就业，因为这个专业的大公司的专业理念和技术水平可以让新人迅速的积累到有关的工作经验。一般的小公司则很难花费成本和精力培养新人，也缺少这个环境和能力。

环境类岗位是典型的“越老越值钱”。一般设计院招聘的环境工程师，都要会注明需要5年以上设计工作经验。而且，因为该专业的毕业生每年的增长数目可能大大超过了市场的需求。因此，毕业生在入行前必须接受较低的薪资水平。

如果正确地认清形势，加上努力学习，这个行业的前景会越来越好。环境科学涉及面广。加上“绿色科技”的兴起，可从事的行业非常广泛。一旦环保人才走俏，年轻的“环保板块”能够像曾经的IT业、投资银行业一样打造一大批成功的“绿色”金领人士。

技术类岗位学习能力更重要

目前环境工程主要工作方向还是水处理，垃圾处理，烟气处理，也就是通常所说三废处理，水处理分污水和给水处理，涉及行业门类较多，目前就业适用面较广，烟气处理是目前最热门与抢手的，薪水很高。

环保行业的概念比较广，有环保管理，如环保局和环境监测部门;有环保设施运营，如水处理站，各企业环保监督管理部门;有环保工程公司，做工程承包;有环保设备生产制造，如专业设备制造厂;有环保技术咨询，如设计院和环保技术公司。

在就业方向的选择上，依照行业发展趋势，首选在外企做环保技术支持和项目管理，其次选择做研发，最后才是在企业内部做环保管理。这样选择的道理是，在企业做运行成不了大气候，你做了10年的运行又能怎样，充其量也就是个调试高手。

案例：李树景，2004年毕业于某大学环境工程专业，现供职于一家水处理公司。他认为学校的课程设置和实际运用相差非常大。公司的水厂采用的UCT工艺——他毕业前竟然没听说过，他的同学们和他在QQ上交流这种工艺也如闻天书。事实上，UCT工艺已经是运用得比较成熟的一种工艺。而他在大学时除了教材上介绍的传统活性法外，对脱氮除磷工艺(VIP、UCT)等工艺都没有详细介绍(注：最近美国McGraw-Hill出版公司的工业水污染控制教材基本上已将目前我国所用的污水处理工程工艺详细介绍)。不仅如此，学校的条件也和实际运用相差非常大，在公司里参加的一次关于购买水厂检测仪器的会议。和现在实际工程用的一起比起来，学校几乎可以说还处于刀耕火种时期。比如测COD，在学校又是试剂又是加热，测一次折腾2小时，而我们公司现在是用紫外光直接实时监控。

根据我们对环保行业的调查，认为做技术咨询和工程管理是本行业发展的主流方向。事实上，大多数已进驻中国的外企也是在这两个方面有着巨大的技术优势，盈利情况也很不错。这些企业对高级人才的招聘普遍要求具有大型项目管理能力，对应届毕业生在管理方面的素质也相当看重。因此，不愿意脱离本专业而有志于做技术的同学，可以从现在开始自学“项目管理”等课程。另外可以多接触行业杂志，他们会带来更多更流行的技术和理念.

如果能有去一流企业实习的机会那千万不要放过。技术和先进设备看十遍书都不如亲自操作或见识一回。而且，团队合作和管理思想也只有你在实际工作中才可以真正有所体会。

销售类专业专业性弱,选择面大

大多数环保产品的销售岗位在招聘时，企业会要求毕业于环境工程专业。拥有专业背景的人才可以给客户以专业的解说，同时也可以承担一些售后服务的职能。

目前人才市场提供类似岗位的增长速度远远快过技术类岗位。很大一部分环保产品的销售、售后服务等岗位。但这类岗位在刚上手时大体会有这样一个特点：工作累，待遇低——基本上所有行业的销售岗位都差不多。

销售岗位对专业背景不是特苛刻，也就是说，企业可以从节省成本的前提下出发，选择学历比较低的或专业不匹配的人才来销售产品。因为销售岗位重要的是销售技能而不是环境保护专业水平。

做市场是大有“钱”途的职业。目前高级市场职位是职场上的高薪宠儿，这些职位一般都要求五年甚至更长的市场职业经历，拥有良好的客户资源，优秀的策划能力和市场意识。

大学生在学校如果就具备一些销售技能，竞争力无疑大大增强。而且做销售以后转行的机会会更好，毕竟销售原理在任何行业几乎都是可以通用的。

考证只选有用的

以环境保护和监测专业为例，考取“分析中级操作工证”和“分析高级操作工证”是此专业的基本要求。除此之外，可以就自己理想的目标职业有针对性的选择一此证书，像从事室内环境工作的可以考“室内环境检测中级证书”、“环境工程设计证书”等。还有一些基础的应用证书如英语、计算机方面的证书，和AUTOCAD等操作方面的认证，也是用人单位会考虑的。

有的时候证书是可以为自己赢得一定的肯定，但这不是绝对的，证书不在多而在于精，要有针对性，以能突出优势为准，盲目的罗列证书容易埋没优点，只能适得其反。

环境类专业自身的这种专业性很强的特点，对学生的专业技能要求也比较高，同样，用人单位对毕业生的能力资格也是非常看重的，在这种情况下，有相关的证书还是有用的。不过在选择证书考试的时候，应该慎重一些，不要一味赶潮流，或抱多多益善的想法。

考上天津大学的环境工程专业要不要上，环境工程据说就业有困难

环境工程本科确实不好就业。

入取到不喜欢的或不好就业专业怎么办？

在高考填报志愿的时候，大多数的高考生都会在是否服从调剂这一栏中选择服从调剂，这就导致了有规模不小的一批人会被分配到非志愿专业，没有成功进入志愿专业，这对很多人来说都是十分苦恼的。

那么，被入取到不喜欢的或不好就业专业怎么办？

答案：是有办法，而且没进大一你就有机会转专业，这事儿你敢信？

一、录取了不喜欢的或不好就业专业，那么就要抓紧时间了解你所在的学校有没有入学实验班（其他各种明目的XX班都算），可以在入学初期通过考试进入，也就起到了转专业的作用。或者有没有换专业的机会，找一个其他院系希望到你专业来学习的同学，你俩各自喜欢对方的专业，可以到教务处办个手续直接调换（虽然少，但是这种机会是有的），那么你需要提前到校去办理，不要被人捷足先登。

二、参加中外合作班

现在大多数大学中都会有中外合作班，2+2项目等，即国内上两年，国外上两年，同时拿两边的毕业证。

这种中外班通常由于学费较贵，是招不满人的，因此在刚开学的时候，会有一次重新招生。

就拿同济大学来说，其中的中德班（工程类），中法班（经管类）等中外班都会再次招人，此时同济大学的大一新生们，只要报名了，往往就可以直接转专业过去。

如果家里条件可以，可以在开学的时候多关注本校的中外合作项目。

三、入学后可申请转专业

如果想转专业，在大一下学期，向学校申请转入你中意的专业，当然这是需要条件的，提前了解以下这4个注意点要提前知道，可以帮助自己成功转入自己喜欢的专业。

1、了解转专业的限制与信息

各高校转专业都有一定的条件和限制。一般而言，转入冷门专业相对容易，转入一些比较热门的院系对学生的成绩要求很高，而且转专业的名额也少。同时，各高校对转专业的名额都有规定，一般控制在全年级总人数的5%-20%。有的院校转专业不仅需要成绩绩点合格，也需要通过转入学院的考察，尤其是热门专业，考察更严格，比如有的院校的计算机学院就需要考核C程序设计以及高数。所以在转专业之前一定要提前找专业老师进行询问和允许转专业所具备的条件。因为不同的学校，它的限制也不一样。了解信息之后，提前做好准备。

了解转入学院的考核转入学生的方式、内容，从大一上学期就开始准备，很多同学都没有这个意识，快人一步，就可以占的先机。

第一，对?成绩有要求

一些热门专业，由于报名人数多，也存在竞争，学院会根据学生的情况，包括他在原专业在大学一年的学习成绩、相关科目的学习情况。

就拿江苏的南京大学来说，南京大学允许一、二年级的学生转专业，一年级转专业学生需要平均学分绩点在当前就读专业同年入学学生排名前10%，二年级转专业学生需要平均学分绩点在当前就读专业同年入学学生排名前5%，不满足该要求的学生基本就别想了。

而且南京大学还说明如有一门（含一门）以上通修课，学科核心课不及格者是没有资格申请转专业的。

第二，对转入转出的人数有限制

因为各个院系师资力量的不同，对学生的人数也是有限制的，而且学校的经费也往往是按照学生人数来划拨的，这也就造成了就读专业的院系不肯轻易放人。一般情况下，各个院系都把转出人数控制在10%以内。尤其是那些热门的专业，想要转入就更是难上加难。

第三，个别专业不能转

对于有些专业来说，原则上是不能转专业的。举个简单的例子，艺术类专业和非艺术类专业是无法互转的，而且提前批次报考的特殊专业，比如乡村教师计划等都是不能转去其他专业就读的。个别院校还要求文科类专业学生不能转入理工科类专业或者医学类的专业，有转专业意向的学生一定要提前了解清楚。

第四，转入专业和转出专业在同一层次

有的院校招生专业层次不同，有一本、二本两个层次。转专业时，二本专业不能转一本专业。

2、大学转专业主要分为四种形式

大学转专业主要分为四种形式，不同学校的规定会有很大的差别。广东大部分的大学对转专业都要明确的要求及限制！实际上大学转专业的人也是少数！如必须要提出申请、要通过相关测试与面试、即使考核合格也还要受到名额限制等。

第一种：零门槛

有些学校对转专业没有太大的限制，只要同学们在规定的时间内提交申请，学校审查通过就可以。有些可能会适当控制转专业的人数，和热门专业的人数。

第二种：低门槛

有一些学校对转专业有一定的要求，比如不挂科，或者成绩排名在多少名以内等。这些门槛相对来说比较容易达到，如果你们真的有转专业的决心的话，达到这些要求是比较简单的。

第三种：高门槛

有些学校会对转专业提出非常高的要求，比如要求很好的成绩(本专业前五名之类的)，还会严格限制转专业的人数，严格限制热门专业的人数。比如，兰州大学还规定各学院接收转专业人数一般控制在全年级学生总人数的5%—10%之内。所以，要转专业的学生即使考核合格，也还要面临名额的竞争。在这些学校，成功转专业的都是学霸。

第四种：不能转

当然，也有些学校原则上不允许转专业的。至于什么样才叫“原则上”，具体可以咨询就读院校老师或学长学姐。

3、努力取得优异成绩

成绩如何在转专业的条件当中是十分重要的，因为有些热门专业对名额限制较高，每个专业的限制名额只有几名。所以都是以成绩的排列来决定谁能成功转专业，所以在大期间一定不能挂科，尽自己最大的努力取得优异的成绩。如果因为自己的原因，在大一的时候不好好学习，很多课程都挂科，导致不能转入自己喜欢的专业。就得不偿失了。

一定不要因为不喜欢而不认真学习，其实大一学习的很多都是通识课，和你专业关系不是很大，所以没有必要恨乌及乌，更重要的是如果想摆脱这个专业，你必须要学习好，成绩好才能够有机会，有优先权。底线是不能挂科，挂了就成二等公民了，啥都没你份。

尽量和你想转入专业同步学习一些专业知识，因为转专业后，如果你评价高，就可以不用降级，不降级的话，你是和之前同级的人一起上大二的课，没有大一的知识会很吃力。

4、办好申请程序

学生转专业是每学年集中审批一次，申请时间在每学年第二学期的最后两周。教务处于每学年第二学期末，根据转入专业的办学条件，分文、理科向全校公布转入专业的接受名额。在这之前，要根据学校的规定提交相关材料。

一般来说，提前填好专转专业申请表。只要能达到学校的条件，一般转专业不是很难。但是需要我们注意的是，在转专业的条件中，成绩是尤为关键的，所以从入学开始就应该努力学习，抓住重点学科，成绩最关键。这样在转专业的时候才会更加容易。成功转入到自己喜欢的专业之后，也不应该懈怠学习。努力把专业知识学好，最好能学有所长，这样在毕业之后才能够找到一份满意的工作。

俗话说得好“专业选得好，就业不用愁”，好的专业对以后找工作影响是很显著的，有些冷门的专业毕业可能就等于失业，所以同学们一定要在这段时间内仔细了解自己的大学和专业。那些想“转专业”的学生在进入大学后一定要仔细规划自己的时间，合理安排，转专业的名额不是太多选择这条道路的同学大一定要努力才行。

大学转专业后的后遗症

总觉得自己是“外人”

在班级：因为转专业是需要时间的，快则一两个月，慢则一年。等成功转专业后，新的班级早已形成了各自的小团体，到时候想要再融入进其中的小团体，会比较困难。

有人说，没关系啊！我可以自己一个人学习！

但，你以为那么容易吗？大学很多科目的任务都讲求团队合作，要组小组完成作业的，一个人根本无法获取高分，而且就算很不容易给你组成了，可能还是自动调配到和班里和那些从来“不干活”的差生一组，到最后自己差不多做完全部才完成了的任务却获得了最低分。

在寝室：本来呢，一寝室同专业，课程相同，课余时间也相同，那么总会有人在你睡过头的时候叫醒你；还方便一起上课或安排时间一起活动，方便得知专业内的大小通知or小道消息，特别重要的是，什么课程作业、结课、考试重点的都能相互帮忙，但一转专业，就成孤军奋战，寂寞得很。

会带来“新迷茫”

以为转专业后就是理想的开始，认为这次选的专业是自己喜欢的，一定不会有问题的。

但，由于课时的差距，关于基础知识的课时已经错过了，本来在原来的班级是回答问题的积极分子到了如今却成了听课听到一头雾水的“小白”，这种从“尖子生”到“差生”的期望落差大，会严重怀疑，这个专业真的适合我吗？怎么我都听不懂？未来的路又该怎么走？

不但要重新规划自己道路，同时又要适应新环境，越想越迷茫。

学习压力让自己喘不过气

很多人在经历高三地狱般的磨练时候，总会自我催眠，上了大学就轻松了，上了大学就解放了，上了大学就可以随便浪了...

因为上了大学，学校主要是培养学生的自主学习能力，所以对学生学习生活管理方面会比较松弛，学习压力也不会这么大，所以上了大学之后，很多人的学习的心态就会变淡许多。

然而，大学转专业后是需要从头补习专业知识，这样你才能跟上课程，不然会听得你头昏脑涨；然后有的学校还需要补考之前专业的考试，如果遇上比较严格的学校，挂一科就要重修。这样的学习压力你受得住吗？还可能因为挂科重修的有了浪费时间，这时候真的得不偿失。

四、辅修第二专业

目前大学教育比较开放，很多学校支持学生辅修第二专业或读双学位。学生完成辅修本科专业教学计划规定的所有课程、毕业论文和其他教学环节，修满规定的学分，考核成绩合格，在获得主修专业的学位和毕业证书的前提下，可获得辅修专业的学位或辅修专业证书。

各高校辅修政策大体相同，一般来说，有较强的自学能力，学有余力的学生，即可申请修读自己喜欢的专业。这既满足了学生对喜欢专业的求知欲，也对将来的升学或就业大有帮助。即便你就读的高校没有上述政策，你对所学专业也提不起多少兴趣，也不能以荒废学业为代价，而是要利用好高校的资源平台，提升自己的能力和素质。将来高职学生还可以通过升本，本科学生通过考研等深造机会考进心仪的专业学习。

但是双学位不仅会很辛苦而且还要缴纳第二学位的学费。

五、考研除了“选你所爱”，还该试试“爱你所选”。事实上，很多同学会主观地对调剂到其他专业产生排斥心理。原因是这在意料之外，此专业原本不再考虑范围之内；另外对这个专业的不了解或是理解有偏差，排斥心理更浓。其实，大学里的专业学习内容，对于新生来都是全新的知识。如果能淡化自己的排斥心理，放大对于新知识的求知欲望，很可能会在接下来的学习过程中，因慢慢了解此专业的内涵、发展现状、就业领域及将来的前景等，从而会对这个专业产生了浓厚的兴趣。总之，对于还没有进入大学的准大学生们来说，如果没被喜欢的专业录取，先别忙着唉声叹气。办法总比抱怨多，就算不能转到你喜欢的专业，你即将迎来的大学生活还是充满了机遇和挑战，等着你去微笑面对。