style="text-indent:2em;">大家好，今天来为大家分享才能让评课人满意的一些知识点，和课堂照片怎么弄好看点子的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
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单位职工六一儿童节活动创意点子
淘气兔手绘课堂单位职工六一儿童节活动可以采用淘气兔手绘课堂的创意点子。淘气兔手绘课堂是一种寓教于乐的活动形式，它可以激发孩子们的创造力和兴趣，让孩子们在绘画中获取乐趣和知识。在这个活动中，职工可以搭配简单的绘画教学内容和橡皮泥等手工材料，让孩子们在不知不觉中了解自然环境和动物世界。此外，在组织活动的过程中，可以考虑增加亲子互动环节，这可以提高家长对于活动的兴趣以及重视度。另外，根据参与活动的孩子的年龄和特点，可以进行适宜的绘画主题安排，以增加活动的趣味性和吸引力。
年轻教师该怎么讲公开课，才能让评课人满意
当过三年教师，曾经执教于一所高级贵族学校。公开课赛课拿过二等奖，一等奖被备课组长拿了。当时候知情人员告诉我，我的综合评分是全场最高分92分，备课组长91分。
也许学校考虑到刚刚毕业的年轻教师，应该戒骄戒躁，给年轻教师一个成长的阶梯。私以为，也有可能是考虑到新来的备课组长，要树立一定的教学威信，所以只能将我的名次推后。
不过夺得第二名，我已经很满足了，因为课后学生反响挺好的，他们私底下跟我说第一次觉得语文课是挺有趣的，听到这话心里还是美滋滋的。
公开课赛课只能挑选自己不任教的班级，以抓阄的形式挑选班级，学生和教师互不认识。上过公开课的那个班级学生，后来看到我都会过来热情打招呼，一节公开课让我跟他们成为很好的朋友，即使我是别人班级的语文老师。
我认为一节优质的公开课不仅仅是评课老师认同，也需要受众学生认可。
那么，怎样上一节让评课老师和学生都觉得好的公开课呢？我认为有几个因素：
第一，课堂氛围舒适轻松，具有互动性每个人都接受过九年义务教育，当过学生的我们，经常会“被公开课”。
记忆中，以前的老师上公开课都是战战兢兢，生怕知识点说错，不敢提问学生，害怕学生答不出来，师生尴尬，于是一节课教师从头讲到尾，学生坐在下面发呆，看着老师手抖、擦汗、结巴，然后在下面窃笑。
课程枯燥无味，教师紧张哆嗦，学生昏昏欲睡。下课铃一响，呼~终于熬过一节公开课！
事实上，正确的课堂打开方式是：激情昂扬！！！
一节课，教师自己没有情绪兴奋点是难以调动学生的兴趣的。题主第二次评课中说没有激情，言外之意就是课堂一潭死水，学生没有互动的欲望。
课前：教师要提前跟学生说明课程情况。同时，可安排学生小组讨论奖赏机制。比如，事先分好各小组讨论组长，负责带领全组成员参与课堂讨论。讨论多分者可获得一定的积分奖赏，积分高者可减免打扫卫生一次，等等。
课中：教师要打起十二分精神，抬头挺胸，让自己处于一种兴奋的状态。因为你兴奋了，学生才能够被你带动，课堂氛围才能够调动起来。氛围很重要，争取能够做到每个学生都是跟随你的脚步走。
第二，课程内容容量适中，突出重点年轻教师有一个误区，就是想要将一节课将大量的重点内容全部展示完毕。这样是十分忌讳的。
公开课，课堂内容不宜过多，甚至要比平时的一节课内容要稍微少点。因为公开课不仅仅是内容的展示，更重要的是课堂情况的总评。
因此，课件不能够做到满满当当，一节课40～45分钟，能够展示的课件最多不超过20张，能少即少，重点内容点到即止。
第三，教学手段丰富多样，无缝穿插课堂上，可以使用多种教学手段，比如课件、白板、教具等等。
尽量增加丰富性，比如你开头可以使用一个视频引入主题，期间可以使用PPT展示内容，同时发给每个讨论小组精美的教具作指引。
每个教学环节要了然于胸，哪个时候播放课件，哪个时候学生小组讨论，哪个时候全体朗读，哪个时候分发教具等等都要事先安排好，做到无缝衔接。各种教学手段穿插其中，让课堂丰富起来。
最后的总结：总之，公开课既是一种展示，也是一种内化。将公开课当做一种展示，展示你的教学能力和教学水平；将公开课当做一种内化，锻炼课堂掌控力。
最重要的是要有激情。年轻教师，唯一不缺的就是激情！不要将公开课当做独角戏，教师自己表演给评课老师们看。努力让课堂活跃起来，公开课就是一场成功的师生秀。
班级活动创意点子
有很多，如主题派对、才艺比赛、手工DIY等等，但最好的点子是让全体班级成员共同参与活动策划和执行，以确保活动的高质量和广泛参与度。由于每个班级的情况和特点不同，如人数、年级、学科、文化背景等，所以具体的活动点子需要根据实际情况进行思考和定制。然而，可以考虑一些通用的点子，例如：举办文化大集，邀请各班级进行展示并进行评比；组织百人晚宴，让同学们分享自己的特色菜品、表演等等；或者开展志愿者活动，为社区或学校服务。总之，需要根据实际情况和成员特点进行策划，而让全体成员参与无疑是活动成功的关键。
板书设计怎么写
板书是教师的一项基本功，好的板书既展现了教师的教学艺术，又给学生带来学习的乐趣。教师的板书基本功是练出来的，这其中也有一些窍门。那么，怎样才能写好板书呢？
一、教师要有一手好字。人常说，字是一个人的门面。教师能写出很漂亮的粉笔字，自然就能赢得学生的敬佩和尊重，进而让学生爱上你的课程，爱上学习。所以，教师还是要练好写字基本功，特别是使用多媒体教学以后，更应注重写字基本功的训练提高
二、教师的板书要写在点子上。板书要遵循少而精的原则，要少书，要精书，要写在关键处，起到画龙点睛、提纲携领的作用。
三、教师板书要有目的性。板书是对教材的有效补充，同时给学生提供完整的课堂知识体系。因此，教师的板书要有的放矢，做到虚实结合。该写的一定要写出来，该省略的要省略。
四、教师的板书要精心设计。教师可以把黑板分为主体部分和辅助部分。主体部分作为讲解知识的核心，辅助部分灵动配合主体部分，主辅搭配，形成完整体系。好教师往往一堂课一黑板，黑板写满了，一节课也就结束了。
五、教师的板书要讲究美。就是说，教师的板书既要字体美，即笔顺正确、书写清晰、美观整齐，又要布局美，整体画面感强、构图新颖、富有特色、能带给学生视觉上的美感。
六、教师的板书要文图并茂。特别是在数学的教学中，一定要注意数形结合，既要有文字、公式，又要有几何图形，不可随意涂鸦。
总之，板书是课堂教学的重要手段，是教师必备的一项技能。教师要提高教学质量，做一名好教师，就要练好板书基本功。
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