大家好，今天小编来为大家解答谈谈学校应该如何立德树人这个问题，学校不刮扔垃圾的建议书很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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谈谈学校应该如何立德树人
学校不但要传授知识给学生，而且还要教会学生做人的道理，做人的礼节，怎样去做一个有正能量的人。要使学生具有崇高的思想，具有爱祖国、爱人民、爱劳动的高尚情操。近几年来，学校以学生考分为衡量各班级好与差第一标准，轻视了对学生进行思想品德的教育。今日头条《悟空问答》中提出：“谈谈学校应该如何立德树人？”下面谈几点我对这个问题的看法。
一、中小学《思想品德》教材内容要有近代革命史，让学生了解我们今天幸福生活的来之不易，是无数革命先烈用鲜血换来的。让学生了解革命时期可歌可泣的英雄事迹，教育学生要竖立英雄人物的革命精神，极力维护国家利益，集体利益。使学生心中产生爱国家、爱集体、爱人民、爱劳动的崇高思想，使他们竖立强烈的国家观念，集体观念。教育他们：当个人利益与国家利益、集体利益发生冲突时，我们要以国家利益、集体利益为重。我们每个人、每个家庭都是在国家的保护下，才生活得天忧无虑。如果没有国家，没有集体，我们每个人、每个家庭也就很难生存，那种无政府状态的社会，人们就要受外国人的欺辱和压迫，给他们当奴隶。所以我们每个学生都要竖立爱国家、爱人民的精神。
二、教育学生要努力学习，从小注入良好的思想品德，刻苦钻研文化知识，积极锻炼身体，使自己成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。学生不但要有优异的文化成绩，而且还要有健康的身体，有一颗报效祖国的雄心。学校各班每周要开没一节‘劳动’课，老师要带领学生进行有目的劳动实践活动，使学生懂得劳动的艰辛，生活的不易。懂得只有通过艰苦的劳动，才能创造人们美好的生活。从而得出‘劳动光荣’这个概念，使学生热爱劳动。
三、功课表上安排的体育、音乐、美术课，各校领导要督促任课老师认真的上好这几门副课，要有计划、有目的地使学生达到一定的要求。要充分发挥学生的性趣爱好，决不能用上副课的时间用来上主课。这样不但学科单调，发挥不了学生的性趣爱好，而且使学生感到枯燥无味，调不起学生的学习积极性。
四、学校要开展“学雷锋、做好事”的活动，要鼓励学生做好事，用自己的真情去帮助应该得到帮助的人，在学生中弘扬社会正能量。使他们从小就懂得：“帮助别人，快乐自己”，在学生中注入一种良好的思想境界。
以上是我个人认为学校立德树人的基本做法，由于本人知识有限，越历不深，所以难免出现错误，望友友们在评论区提出批评。谢谢！
我是高三的学生，学校很垃圾（一本率不到5%），我上课可以不听老师的，自学吗
您好，很高兴回答您的问题。
第一:当然可以不听老师，自学去吧，争取挤入那5%！如果挤不进去，你就好好想想到底是学校垃圾，还是你自己本身需要有问题。
第二:你为了要流量，这么多人批评你，你也不容易，这也是你的优点，能扛压力，所以继续努力吧，希望你也能扛住高考落榜的压力。
第三:高三了，现在还感觉学校是垃圾学校，那你得好好想想了，你可能还要面对垃圾大学，人常说，世上本没有垃圾，只不过是资源放错了地方，希望你是资源，只不过放在什么地方一只都是由你自己的努力决定的。
第四:说话也要留口德，你把学校当垃圾，也就是在变相的贬低自己，所以说话之前要三思。
最后预祝你学有所成，永褒感恩之心！??????
班主任该如何对待在学校老是惹事，不听老师的话，家长不管的学生
这种事情，其实只可意会，不可言传。因为言传的人会有危险。
比如，我如果和你说，我有方法可以管这样的学生，然后铁定后面会有一帮人跳出来给我挑刺，然后用杠精精神给我举例子，哪些哪些杀人放火的学生，让我去试试看。但即使杠精这么厉害，我觉得我还是想说几句话。
1、对付这样的学生，没有灵丹妙药，没有包治百病的方法，但是，有方法的老师和没有方法的老师，在遇到这种学生时，不管是从自身安全的角度还是学生转化的角度，有方法的老师肯定都是更容易控制住局势的。
我就遇到过相同的一批学生，这个老师带，全班大乱，另外一个老师带，却井然有序。
所以，治班，很多时候就是人治，我们不得不相信老师的个人能力和个人魅力的重要性。
2、对付这样的学生，靠一个方法是没有效果的，而是需要一套组合拳。
问题会不断反复，这是这类学生最大的特点。我是认为，一个问题学生之所以会成为问题学生，与他的不良习惯和受到的不良影响是有关系的。冰冻三尺非一日之寒，因此，我们不可能要求自己一天之内、一次谈话就能让他获得转化，很多时候，我们与问题学生会共生很长一段时间。在这样一段时间里，一个教师，只要能够维持住这个孩子的现状，不让他的情况恶化，并且能够尝试用不同的方法对他进行转化，让一切向好的方向发展，同时自己还能安然无恙，他就是一名非常优秀的老师了。
3、我对付这样的学生，会一直用到一个信念：没有一个人是完全没有弱点的。
题主说，这个学生，不听老师的话，家长也不管，潜台词是，他无敌了，他没有弱点。
但这世上怎么会没有弱点的人呢？何况还是一个学生。
所以，对付问题学生，我们要做的，是潜下心来，好好观察这个学生，他到底怕什么。
我从事德育工作这么多年，遇到过各色问题学生，有些表面很刚强，但是一旦你拨开他的伪装再看他，他比谁都弱小。
比如，一个学生，他可能不怕老师、不怕家长。那仅仅可能是他不怕你凶他、骂他。但是他却会怕你夸奖他，怕同学笑话他，怕亲情的软刀子，怕麻烦，等等。
只要有一项弱点你抓到了，反复抓住这个点去进攻他，就有可能攻克他。
4、我常用的套路方法，你可以借鉴：
A、单独谈；B、让他多讲;C、以退为进；D、用“留面子效应”；E、商量出一个相互都可以接受的妥协条件。第二次犯了，再操作一遍。循环往复。
其中很关键的第一点是，上一次谈话要为下一次他的再犯做好铺垫工作。在下一次谈话时，我们应该尽量从他前一阶段的进步中开始我们的话题。
限于篇幅，具体操作，我不能展开来讲了，如果有需要的老师，可以看一下我的相关专栏。
这里，之所以和大家提一下，是想告诉大家，遇到学生问题，多想办法，大部分是能够得到解决的。
5、要接受看似很不完美的结局。
最后想说，不是所有的学生问题，都是老师能够解决的。当我们已经尽我们最大的努力了，但是这个学生还没有得到转化时。我觉得我们应该要去接受看似很不完美的结局。
比如，有些厌学的学生，即使你再努力，他还是厌学、辍学了，最后，你也要接受一个事实。
但在接受这个事实的同时，你也不要灰心丧气，怀疑教育对于一个学生的作用。
你可以看看下面的这段话：
本来要判枪毙的人，经过你的教育，最后只判十年，你就是胜利了；
本来要判十年的人，经过你的教育，最后只判拘留，你就是胜利了；
本来要被拘留的人，经过你的教育，最后只是厌学，你就是胜利了；
本来是厌学的人，经过你的教育，能考个中等了，你就是胜利。
其实，一个老师的胜利，就是让学生在原有的基础上获得进步，他就是胜利。
但现实很残酷啊。我上述的这些“本来”，都是暂时看不到的未来，于是，
没有人相信，那个被判了十年的人，如果没有教育，他可能要判枪毙；
没有人相信，那个只判拘留的，如果没有教育，他可能要判十年；
没有人相信，那个厌学的学生，如果没有教育，他可能要被拘留；
也没有人相信，能考个中等的人，如果没有教育，他可能是厌学。
可我们自己要相信啊。一个厌学的学生，最后可能他辍学了，但是，如果没有我们的努力，他可能去违法犯罪了呢？所以，我们任何一项在教育上的努力，即使失败了，我认为，它也是很有价值的。
你好，我是君山，一线教师，爱谈一点教育，如果你也喜欢，欢迎关注我，君山期待与你进行交流！
学校好多流浪狗，有什么合理的解决办法
最近几年确实有媒体报道各所高校里面都有一些流浪狗的存在，它们还有一种别样的称呼“学霸狗”，因为它们长期在学校里面转悠已经深受香的熏陶，不管怎么样它们都是流浪狗会对过往的学生造成一些安全危害，所以我们要采取一些方法解决问题，具体请看一下内容。
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学校流浪狗多的原因
学生的爱心：学生的心地都是比较善良的，他们没有见识过社会的残酷，所以认为在自己能力范围之内的时候都可以帮助那些弱势群体，大部分在校学生都愿意尝试给流浪狗一些食物，其实这种做法是正确的，我们从小受的教育也是这样的，只是人随着成长心里也发生了变化，对待那些弱小的生命不在那么的在意了。
餐饮行业聚集地：学校附近吃饭的地方都会比较多，所以剩下的饭菜也会很多，流浪狗来到这里基本上都是可以找到食物的，就算这里找不到学校的食堂也是很定有很多剩饭剩菜的。
流浪狗带来的安全隐患
学生的安全防范意识是比较弱的，他们很多时候在喂流浪狗的时候不知道保护好自己，长期如此很容易给自己造成伤害，有一些学生被狗咬了不敢给家里人说，不能及时的接种疫苗耽误了治疗的最佳时期，所以一切的前提都是保护好自己。
狗是群居动物，它们成群结队的穿梭在校园里，如果一群狗追着人跑还是挺严重的问题。
解决方法
保安：学校可以组建一支多人的安保团队，它们负责把学校里面的流浪狗驱赶出去，等到学校里面没有流浪狗之后再做上护栏等措施。
公安部门回报:学校里面的此类问题可以像消防和公安部门回报，请他们来解决问题，
校园会议:学校可以统一开会禁止学生给校园流浪狗投食，只是如何给学生合理传达此类问题呢？难道禁止学生有爱心？
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