大家好，今天小编来为大家解答英语该不该全民学习，我觉得不应该这个问题，专家不建议学英语很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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为什么中小学的英语科目会遭到集体排斥英语课真的没那么重要吗
先来回答第一问：
1.学英语对大部分人无用：科技部公布2017年我国科技人力资源发展状况分析，2017年，我国科技人员资源总量达到8705万人，其中大学本科及以上学历的科技人力资源总量为3934万人，参与研发活动的人员总数为621.4万人。
也就是说，满打满算，完全需要熟练使用英语的人数不超过2000万，其他几千万人只要能交流就行，在现在的电子翻译如此普及的情况下，这完全不是问题。
从这个角度来看，非常明显，大部分学生学英语只是用于考试，对学习和生活的帮助不大。
不过说起来，我们学的其他有的知识对自己的工作和生活也无多大用处：比方那些几何证明，牛顿三大定律，背元素周期表，记圆周率等等，可是忘得最多的就是英语吧？
2：部分人学语言困难：不可否认的是，有些人确实没有语言天赋。一些学生，语文没有问题，数理化也学的驾轻就熟。唯独英语是老大难，怎么都学不好。
语文能学好，记忆力肯定没问题，数理化能学好，思考和逻辑思维能力也应该没问题。学不好英语只能是两个原因，一个是主观上不愿意学，另外一个就是没有语言天赋。
对于学生，即使主观上不愿意学，但学校要考试，无论是升学还是高考，这都是必考项目。因此，即使再不喜欢，也会花功夫去学。学不好英语的唯一理由应该就是缺乏语言天赋了。
很多学生因为英语而与高校无缘，确实是件憾事，我就见过每次高考都只有二三十分的，复读多年只好放弃。还有的为了找一个好工作时有更好的条件，拼命考四级，可就是过不了，更别说考六级，考研了。
3.担心文化入侵：学习一门语言，必然会去了解相关的文化背景，甚至是改变思维模式。部分人是因为担心这个，害怕全民学英语影响国人的人思维模式，进而崇拜西方的文化，到最后反而丢弃了国学这个根本。事实上也有这样的人，说起英语来一套一套的，说起中国传统经典却知之甚少，把老祖宗的东西丢到九霄云外了。
第二问：英语真的很重要。
1.由于英国过去在世界各地有许多殖民地的缘故，因此在现代，英语在许多国家与地区，都是通用语言或官方语言之一。
2.英语是与电脑联系最密切的语言，大多数编程语言都与英语有联系，而且随着网络的使用，英文的使用更普及。
3.英语是联合国的工作语言之一，也是世界上最普及的语言，以后想要有好的发展，学好英语是必须的。苏格兰语、低地撒克逊语、丹麦语、德语、荷兰语、南非荷兰语和英语也很接近，学好英语也有利于学习其他语言。
综上所述：英语课部分中国学生学起来相当枯燥无味，提不起任何兴趣，而且进入社会后对大多数人而言，并无多大用处，但是英语科目它又的确重要，你如果想要进入社会顶层，追求一个辉煌的人生，那学好英语将助你一臂之力！
建议小学将英语作为副科，适当降低初中、高中的英语分值。
孩子该不该学英语
您是一位苦恼的家长吧？是孩子不想学习英语吗？
我是农村小学教师，目前教三年级的语文和英语。我来谈谈自己的看法吧。
作为一名教师，我必须回答您：您的孩子应该学习英语。您不但要鼓励孩子去学习，还应该想方设法为孩子的学习创造条件。这就叫“有条件要上，没有条件创造条件也要上”。
也难怪有人疑惑。民间有一种说法：自己的母语都没有学好，何必要学习外语！
诚然，汉语语文是我们传统文化的载体，蕴含着博大精深的中华文化。通过语文学习，可以培养出学生们的民族自豪感，可以使中华文化能够更好的传承下去。
但是也必须承认，学习自己的母语语文和学习外语绝不是“非此即彼”的二选一，甚至也不应该是“厚此薄彼”；而应该是双马并辔而驰。作为一名小学语文和英语教师，我是这样想的，也是这样去做的。
回到前面的话题上。所谓“学习好”一门语言，这实际上是没有上限的。达到庄子、司马迁、杜甫、曹雪芹、鲁迅等大文豪的高度就是珠穆朗玛峰了吗？珠峰之上还有天呢！所以，母语没有学好，决不应该成为逃避学习外语的借口——有自己的右臂还没有练得足够强壮，就不愿去锻炼左臂的运动员吗？
学习、掌握一门外语特别是英语，其重要性自不待言。
随着经济全球化的发展，掌握了一门外语，在当下以及将来，等于是多出了一双眼睛、一对耳朵和一条舌头，甚至是多了一个头脑。当然，如果不愿意自己的孩子有一个锦绣前程、一个好的发展，这又当别论。要真是那样的的话，孩子上学就是多余的。种地的农民，何尝用到过数学里的什么“添设辅助线”、分解因式？在建筑工地搬砖、提泥的工人，物理中的什么“切割磁力线”“自由落体”运动，有用武之地吗？我本人暑假在人家果园里修剪果树，上学时学过的什么生物、化学、地理、历史等统统不管用——论手巧，还比不过我一个大字不识的堂兄呢！
小学生学习外语，有先天的优势。家长的任务，主要是要激发孩子的学习信心，并努力为之创造良好的学习条件。只要肯用心，办法总比困难多。最后我要声明一下：我本人的英语水平是非常之差的，学生时代根本没有认识到学习外语的重要性；本人缺少学习动力，老师也没有及时引导。
我的专业是语文。之所以在学校教师结构性缺编、学生英语课停开的当口，我能够主动请缨，除了“替学校领导分忧”这个表面理由之外，其实我还有一个小小的私心——逼着自己学习，将来有了孙子、孙女，我可以当他们的家庭辅导教师。
可怜天下父母心！
谢谢您的阅读。如有不同意见，敬请批评指正！谢谢！
未来十年，英语教育地位会很低吗
首先回答问题，不会的。因为未来几十年世界融合程度越来越高。必须有一个简单易学的语言作为共同的交流工具。就简单易学而言，英语首屈一指。这是我学了三门外语后得出的结论。汉语文字太复杂，西方人很难接受。俄语和法语语法又太复杂，词形变化太多。要掌握它们就要花更长的时间。都不适合在短时间内普及。
现在网上有太多的人大喊要讨厌英语，嫌英语太难学，还有的要取消英语或把它变成选修课。
其实这种现象的产生不是外语本身的过错。英语非常好学。但是，百分之九十九的中小学教师不知道如何正确地教英语。总是用教汉语的方式教英语，而且这种方法竟成了主流方法。结果是从1978年开始恢复英语教学到现在，几代人，几亿人，花了至少几万亿的资金学英语。但真正学会的却廖廖无几，不要看他们高考英语或是四，六级多少分，那并不能证明你会英语。真正会英语只有三个标准，一，一听就能懂，二，张嘴就能说，三提笔就能写。达不到这三个标准，分数再高，也不算学会外语。
提到英文写作，现在可以说百分之九十九的中国学生，甚至是英语老师，都不会写英语作文。因为他们在写英语作文时，大脑想的是汉语，换句话说，就是用汉语构思，然后再翻译成英文。而真正的英语作文是用英语构思的，大脑根本不想汉语。
另外，考试的方式和内容也是导致中国人学不会外语的罪魁祸首。
考试的方式严重地违背先感性后理性的客观规律。在感性认识还没有积累到一定程度是，就进行理性知识的考试。结果大多数人都考砸了。考试的内容更是讨厌。现在的试题是怎么难，怎么怪就怎么出，初一就考形式主语。直到把学生考得晕头转向，老师才满意地说，怎么样，你们不行啊，跟我好好学吧。
其实要想学好英语很简单。取消初中以下英语考试的笔试部分，只考口语和听写，高中以后适度按比例逐步增加笔试比重。初中以下的考试内容不要超出所学范围。让百分之九十九的人都能通过考试。其实，学生一开始对外语都有兴趣，但是几次考试失败后，兴趣就没了。为了不使学生失去兴趣，宁可把题出简单了。因为保持学生的学习兴趣比学习成绩重要不知道多少倍。只要他们还有兴趣学，早晚能学会。一旦失去兴趣，不要说九头牛，火箭也拉不回来。
英语该不该全民学习，我觉得不应该
全民学英语就是汉奸教育。
一、高考英语、语文都是150分，但英语受重视程度远高于语文，英语至上的现实对中学生精神情感导向明显，对学生世界观价值观家国情怀民族自豪感甚至认同感影响巨大。
二、英语学习占用了大学生大量精力，严重影响了他们对科学技术学习研究的投入，制约了国家尖端科技实用技术的发展。
三、全民崇尚英语，英语考试更是无孔不入，渗透到社会各个方面，且绝大多数都是毫无必要，不但社会资源浪费严重，而且打击民众民族自信，为崇洋媚外起到推波助澜的作用。
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