主攻欧楷,间接性练习魏碑和隶书会影响欧楷练习吗

学习魏碑好处多多,快来看看

很多朋友对于主攻欧楷,间接性练习魏碑和隶书会影响欧楷练习吗和为什么不建议练习欧体不太懂,今天就由小编来为大家分享,希望可以帮助到大家,下面一起来看看吧!

本文目录

  1. 书法入门学欧体可以吗
  2. 如何评判练习欧体书法的水平
  3. 主攻欧楷,间接性练习魏碑和隶书会影响欧楷练习吗
  4. 写的欧体怎么样有没有人懂

书法入门学欧体可以吗

老赵曰:"用笔干古不易"(孟頫)

启先生:"结构第一"(启功)

咱就来个合二为一,从褚遂良学起,即得用笔又赚结构。

一读,二摹,三临,四意,五背,六用,如果是成年书法再加一味

坚持不懈的毅力。

到了能控笔的程度,可精研欧阳询,主要取决于你的个人选帖嗜好!

如何评判练习欧体书法的水平

你好!我学书法,于欧体用功颇多,所以很感兴趣来与你交流,希望您满意。

欧阳询(557年-641年),字信本,汉族,唐朝潭州临湘(今湖南长沙)人,唐朝著名书法家、官员,楷书四大家之一。南梁征南大将军欧阳頠之孙,南陈左卫将军欧阳纥之子,南朝梁太平二年(公元557年)出生于衡州(今湖南衡阳),祖籍潭州临湘(今湖南长沙)。

欧阳询与虞世南、褚遂良、薛稷是初唐四大家。因其子欧阳通亦善书法,故其又称"大欧"。

他与虞世南俱以书法驰名初唐,并称"欧虞",欧阳询的书法于平正中见险绝,被称为"欧体"。

欧阳询的书法作品有好多,代表作楷书有《九成宫醴泉铭》、《皇甫诞碑》、《化度寺碑》;行书有《仲尼梦奠帖》、《行书千字文》。

如何评判练习欧体书法的水平?也就是临摹学习欧体,对照欧体书法的特点(要求、标准),衡量作品(自己)临摹到了什么程度?实际上就是我对照欧体,我学到了几分?

这个就从欧体书法的两个方面来说。一是用笔;二是结构。

欧体书法的用笔,一是法度严谨。所谓严谨也就是步骤周全、起止周到。起笔、行笔、收笔,一丝不苟,中锋行笔,笔画饱满;二是笔到意到。欧体书法,个性明显,风格强烈。很大程度上是来自于欧体的笔画,欧体的笔画形象源于自然,欧阳询善于向自然学习,善于向前人和同时代的书家学习,广采博取,所以欧体的笔画不仅形体丰富,而且美观、生动。如欧体的点。欧体的点,非常饱满,饱满的点,很有份量,就象是山石,显得“峻”,点有了“峻”意,“险”的神态也就出来了………;其它如“兰叶撒”、“隶撇”,无不以其形态独特而给人以审美的启发和丰富的遐想。

二是结构。欧体的结构,大的字好大,如“廊”字、小的字好小,如“日”字;有的字好长,如“身”;有的字好扁,如“工”……。大小长短到了极致,多一分为过,少一分不足,自然得体,欧阳询能这样,而别人却不能这样,这就是“险”,这就是“欧体”。笔画组合的“险”加上笔画的“峻”,“险峻”也就呈现出惊人的神奇美来了。

还有点画的穿插、左右的搭配、上下的组合,不仅到位,而且得体,草情隶意,平中寓奇,奇中有平。这也是欧体之所以为欧体的风格所在。

……

说了那么多的欧体,现在回来,回到问题上来,如何评判?对照一下,也就明白清楚了。

要想接近欧体,我是这样学习的。关键是要临摹好。养成临摹的习惯。临摹学习是途径,成功就在持之以恒不懈临摹的过程中。

临摹,是临和摹,临学用笔,摹学结构。所以要同时学,同时练。我在这里特别说一下“摹”。我是先用“双钩”,再用单钩。“双钩”就是钩出欧体字的轮廓,然后在轮廓中书写。线条有了轮廓,眼中就有了具体的粗细长短,心中也就有了标准的粗细长短,行笔也就有了规矩中的粗细长短。笔画粗的,笔要按到位,笔画细的,笔要提得起……。这个笔画看似这样,可一双钩,原来并不是这样的。双钩一下,细微的地方,感觉也就出来了。这个笔画为什么要这么写?这个字为什么要这么结构?仔细一想,合于自然呗,合自然,美就有了。不合自然,也就不能“立”。在临摹中学会知其然,还要学会知其所以然……。我觉得这样的学习能收到实际的效果,所以直到现在我还保持着这个习惯。

采取正确的方法练习欧体,接近欧体,走进欧体,让我们共勉!

一点体会,与你和大家分享。不当之处,还望你和大家指正。

请你和大家为我点评,谢谢!

主攻欧楷,间接性练习魏碑和隶书会影响欧楷练习吗

魏碑用笔一般方笔较多且用侧锋行笔,隶书中锋行笔圆笔较多而楷书是中锋行笔圆笔柳颜体中方圆兼俱,经常书写的人一般容易理解,而对刚刚初学书法的人魏碑和楷书兼学易互受影响,恐怕落得“四不像”的结果。对书家而言魏碑隶书是和学楷书反到是相辅相成的事。

写的欧体怎么样有没有人懂

今晚的欧楷有进步,最后的一个“居”字写的稳。当然,成功的字还有很多,这里不能一一举例。看了这篇欧楷,一、把笔画写好。(只写笔画)二、把字的间架结构练好。把这两点练好,你就成功了。

关于主攻欧楷,间接性练习魏碑和隶书会影响欧楷练习吗,为什么不建议练习欧体的介绍到此结束,希望对大家有所帮助。

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