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心理学家李茜的个人经历
李茜，女，1958年出生，从教三十多年，自2004年开始学习心理学课程，先后师从李子勋教授、凯特.郝金斯教授、段晓英老师学习过家庭治疗;师从朱建军博士、刘思言老师学习意象对话的心理咨询与治疗培训并取得相关资格认证;师从鲜于凉教授学习催眠治疗并取得相关资格认证;师从屈开、魏书生、董进宇、周弘、李金珊等老师学习亲子教育;师从赵玉萍老师学习箱庭治疗技术。
人民调解基本知识和技巧
一、调解的技巧
“技巧”顾名思义就是巧妙的技能，调解技巧就是熟练的、运用起来得心应手的调解技能方法，它涉及心理、逻辑、法理、社会学等多门学科，是一门综合性艺术。
要取得调解的最佳效果，要做到“一个抓住；两个找到；三个公开；四个注意”。“一个抓住”就是要抓住争议的焦点。调解人员要多学（专业知识）、多听（当事人和知情人陈述）、多看（各方材料）、多问（尤为重要）、多思考，才能抓住焦点。“二个找到”，一是找到争执双方的共同点，该共同点是双方利益的对立统一面，是解决纠纷的突破口，也是确立调解方案的基础；二是找到把对立双方统一到共同利益上来的有效途径。“三个公开”，能证明事实的证据公开；与本案有关的法律规定公开；解决纠纷的思路公开。给当事人指明方向，使当事人明白解决纠纷的最好结局是什么，从而促使其作出正确的选择。当然，实行“三个公开”应做到三点，才能真正达到公开的正面效应：即要做到以德取人，以心换信，树立公正形象，避免亲此疏彼；要做到以法引导，以理服人，防止先入为主、强加于人；要做到以情平气，以情慰弱，消除误解，平心静气解决纠纷。“四个注意”就是调解工作人员在调解过程中要：注意营造必要的调解氛围；注意把握调解时机，适时进行调解；坚持公开、公正、公平的调解原则；因人而异、因案而异地进行调解。
二、调解的方法
1、“冷却降温法”也叫“热案冷处理法”
当矛盾纠纷激化，双方情绪激动的情况下，调解人员临阵不乱，冷静思考，首先采取有效办法和策略，制止事态扩大和曼延；然后依照法律法规，对双方当事人分别耐心细致地做思想工作，待双方心平气和，抓住有利时机，及时进行调解。
2、“情理交融法”又称“换位思考法”
在民间纠纷中，双方当事人由于个人利益，跳不出个人圈子，“钻牛角尖”。作为调解员要善于启发双方当事人转换角色，换位思考。在考虑个人得失的同时，也要替对方利益着想，做到知彼知己、自我约束。然后，循循善诱，因势利导进行调解。
3、“心理干预法”
心理干预是在心理学理论指导下，对纠纷当事人的心理及行为施加策略性影响，使之发生指向预期目标的变化。当双方当事人充满幻想，互不让步，调解僵持的情况下，运用心理干预法，让双方当事人明白互不退让的结果，降低其心理预期，冷静思考，端正态度，辅之调解员法制宣传及耐心细致的思想工作，从而达到调解之目的。
4、“案例引导法”
运用调解成功的相似案例，以案说法进行剖析，让双方当事人根据案例，对纠纷重新思考，最终达成调解协议。
5、“亲友疏导法”
纠纷当事人重哥们义气，性格直爽，为人正直的情况下，用亲情、友情加法律手段对纠纷当事人进行攻心疏导，在亲情友情的感化下成功调解。
心理学问题,切割玻璃的声音给人以寒冷的感觉,这是什么现象
你所说的现象符合不同感觉的相互作用的规律。
感觉相互作用的规律有两种：1．同一感觉的相互作用同一感觉的相互作用是指同一感受性中的其他刺激影响着对某种刺激的感受性的现象。同一感觉相互作用的突出事例是感觉对比。感觉对比指感受器因接受不同刺激而产生的感受性发生变化的现象。感觉对比包括同时对比和继时对比。不同刺激同时作用于同一感受器时，便产生同时对比。例如，一个灰色方块放在黑色背景上比放在白色背景上看起来亮些。“月明星稀”也是感觉对比的现象。不同刺激先后作用于感受器时，便产生继时对比。例如，吃了糖果后再吃苹果，会觉得苹果是酸的。
2．不同感觉的相互作用不同感觉的相互作用指不同感受器因接受不同刺激而产生的感觉之间的相互影响，也就是说，对某种刺激的感受性会因其他感受器受到刺激而发生变化。不同感觉的相互作用的规律尚未揭示，但一般表现为：对一个感受器的微弱刺激能提高其他感受器的感受性，对一个感受器的强烈刺激会降低其他感受器的感受性。例如，微弱的声音刺激可以提高视觉对颜色的感受性，强噪音会降低视觉的差别感受性。生活中，我们能体验到味觉和嗅觉的相互作用。如果闭上眼睛，捏住鼻子，我们将分不清嘴里吃的是苹果，还是土豆；感冒的人常常味觉不敏感。不同感觉的相互作用还有一种特殊表现──联觉，指一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。例如，切割玻璃的声音会使人产生寒冷的感觉；看见黄色产生甜的感觉，看见绿色产生酸的感觉；红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝使人产生冷的感觉。不知这样的回答能否是你满意，满意的话请支持我一下！
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