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本文目录
教育机制的原则和方法
中国中小学常用的教学原则体系
(一)直观性原则
(二)启发性原则
(三)系统性原则(循序渐进原则)
(四)巩固性原则
(五)量力性原则(可接受性原则)
(六)思想性与科学性统一的原则
(七)理论联系实际原则
(八)因材施教原则
中小学常用的教学方法
1.讲授法
2.讨论法
3.直观演示法
4.练习法
5.读书指导法
6.任务驱动教学法
7.参观教学法
8.现场教学法
9.自主学习法
职业教育是什么
我是技工学校的凉教习。
职业教育分为中等职业教育和高等职业教育。其中中等职业教育又分为中职学校和中级技工学校、高级技工学校;高等职业教育分为高职、大专、应用型本科、技师学院。
本人所在学校挂两块牌子,一块是教育局管辖的中等职业学校,一块是人社局管辖的技工学校(现在升为技师学院了)。
先说招生吧,中等职业学校招收的学生必须是初中毕业的学生,技工学校可以招收社会学生。在过去,国家不限制普高招生的时候,职业学校是很难招生的,经常发生抢生源大战,因为家长固有思想觉得没出息的孩子才念职校,造成了每年只有极少数初中毕业生会选择职业学校,举个例子,我有次给一个中考只考了200多分的孩子家长打电话说让孩子上职校吧,这个成绩上了高中也很难考上大学,家长很坚决的说我家孩子考200分也要上高中。近几年国家开始重视职业教育,限制普高招生数量,上职业学校不用交学费,书免费,住宿免费,这让我们职业学校迎来了春天,不夸张的说,近几年我们学校在校生数量增加近3倍。
再说发现前景,近些年大学生就业难和企业招工难形成鲜明对比,大学生是理论型人才,企业需要的是技术型人才,这就是为什么我国要大力推行大国工匠。职业学校培养的就是技术型人才,除此之外还承担了很多社会技能培训,比如退役军人,农民工,下岗再就业人员等等。诚然,我国职业教育还存在很多不足,例如实习指导教师匮乏,教学设施落后于社会发展,但是在国家的支持下,职业教育人一代代的努力下,这些不足正逐渐被缩小。就业率也许很多人会说有水分,但是我们不得不承认技术型人才确实是我国现在的紧缺型人才,所以如果学生动手能力上有天赋就学习职业教育吧。举个真实案例,某技师学院有个学生小龙(化名),因为参加世界技能大赛得了金牌,被学校破格聘为副教授,年紧20岁,做教师的明白这个意义吧,很多教师努力了一辈子也未必能升到这个位置。
最后说下国外对比吧,德国是公认的全世界职业教育做的最好的国家,也是我国一直在学习做职业教育的国家。在德国,认为人分为理论天赋型和技能(动手)天赋型,在小学教师会观察每位学生属于哪种天赋类型,小学毕业时教师会给每个学生家长一个意见,所以学生在小学毕业后就会有部分去读普教初中,部分去读技能型初中(职业教育),在德国,蓝领跟白领工资是不分上下的(不要拿个例去偏概全),技术工人同样受到重视。
国家发展需要科学家,同样也需要技能型人才,现在职业教育同普通教育一样打通了深造渠道,中职—高职—应用型本科—研究生(天津某大学正在试点),中级技工学校—高级技能学校—技师学院,这两个渠道将来一定会跟普通学历教育划等号,到那时技术工人将得到比现在更高的社会地位。
农村小学如何提升教育质量
我觉得农村要想提高教学质量要从下面几个方面考虑。
1不能建立重点班和私立学校,教育局可以把重点班和私立学校的好老师可以招聘到农村学校来带课,要把好的老师留下来享受正式老师待遇。首先要有一个好的教师团队,过硬的教学方法和良好的道德水平。
2建立一所整合配套的教学楼和教学设施,培养孩子的各项兴趣的知识和场所。可以把附近几个村,村子学生少的村集中统一管理合并到一起避免过多管理人员和设施的浪费。
3要有一个完善考核制度考核不能针对个别学生要对全班整体考核每个年级的几个班可以互相评比对整体班提高学习率好的教师团队可以进行奖励。
4学校老师要和学生家长建立交流互动群对学生出现的各种问题都可以相互交流,第一时间掌握学生情况尽快解决问题。
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