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本文目录
孟德尔遗传定律解题方法和技巧
孟德尔遗传定律的核心，解题思路怎样核心是通过减数分裂和产生含有不同遗传因子的配子的随机组合造成了遗传性状的不同,利用概率基础知识算出产生不同配子的概率,再乘以符合要求的配对方式所占概率,即可得出结果,建议积累一些题目帮助掌握
孟德尔是哪国人
孟德尔是—奥地利人。
孟德尔通过人工培植这些豌豆，对不同代的豌豆的性状和数目进行细致入微的观察、计数和分析。运用这样的实验方法需要极大的耐心和严谨的态度。他酷爱自己的研究工作，经常向前来参观的客人指着豌豆十分自豪地说：“这些都是我的儿女！”，8个寒暑的辛勤劳作，孟德尔发现了生物遗传的基本规律，并得到了相应的数学关系式。人们分别称他的发现为“孟德尔第一定律”（即孟德尔遗传分离规律）和“孟德尔第二定律”（即基因自由组合规律），它们揭示了生物遗传奥秘的基本规律。
高一生物孟德尔概率问题解题方法
孟德尔的遗传定律中涉及到概率问题，其解题方法为套用组合数学中的排列和组合公式计算。将自交或杂交后的各个基因型频率，用组合数学中的排列或组合公式计算出来，即可获得相应的遗传比例。需注意对于复杂的问题，需要将其分解为一系列简单的问题进行计算，然后将结果按照概率乘法原理进行组合得到最终的答案。
孟德尔小故事50字
1843年，孟德尔来到了布尔诺老城区山脚下的圣托马斯修道院。
这个修道院属于奥古斯丁派。奥古斯丁派将科学也视为一种圣约，同样维护着世界的神圣秩序。因此，这个修道院的近万本藏书里，除了神学，还有自然史、地理学以及天文学。
孟德尔就是一个对“科学圣约”颇有兴趣的人。1848年，孟德尔开始做神父，不过，他天性羞怯，布道用的捷克语也说得磕磕巴巴。总之，他的布道基本是一场灾难，根本无法吸引教区居民。
为了摆脱失业危机，孟德尔决定申请去高中当老师，不过，校方要求他得通过自然科学方面的教师资格考试。
孟德尔没考过。他的地质学很差，生物学也很烂，考官要他对哺乳动物进行分类，他自己杜撰一通，还把袋鼠和大象归到了一起。考官在评语里写，“申请人似乎对专业术语一窍不通，他毫不顾忌系统命名法的规则，只会用德语口语称呼那些动物的名字。”
孟德尔没办法，只好去继续恶补科学知识。在修道院的推荐下，他被维也纳大学录取了。
当年的维也纳大学里聚集着许多一流科学家。举个例子，当时给约翰上物理课的，是克里斯蒂安·多普勒教授。在维也纳大学的经历，让孟德尔形成了系统的知识框架，也让他有了心中的偶像——就是多普勒。在维也纳大学进修几年后，孟德尔回到布尔诺，第二次试图考取教师资格。
又没考过。由于焦虑，孟德尔在考试前病倒了，此外，第一场考试他就和植物学考官吵了起来，原因不明，可能与学术意见分歧有关。孟德尔终没考完3天的考试，他这辈子再也没去考正式教师资格，一直当着代课教师。
他的空闲时间在种豌豆。是的，孟德尔几乎所有时间都在种豌豆。在修道院院长的宽宏允许下，他日复一日、年复一年，过着播种、授粉、采摘、剥壳、计数、分析的生活
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