大家好，今天给各位分享中国古代为什么有许多奇人的一些知识，其中也会对古代奇人异事冷知识进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
本文目录
俗世奇人有哪些故事
《俗世奇人》中的全部故事分别是：苏七块、刷子李、酒婆、死鸟、张大力、冯五爷、蓝眼、好嘴杨巴、蔡二少爷、背头杨、认牙、青云楼主、小杨月楼义结李金鏊、泥人张、绝盗、小达子、大回、刘道元活出殡。《俗世奇人》是冯骥才创作的短篇小说集，各篇文字极精短，半文半白，带有“三言两拍”笔意。书中所讲之事，多以清末民国初天津的市井生活为背景，每篇专讲一个人物的本领及事迹，素材均收集于长期流传在天津的奇人异事。
中国古代为什么有许多奇人
1.这个原因可能在于教育以及文化的巨大差异导致的，西方的教育主要就是向外去求取知识，或者是培养孩子思维能力，兴趣，动手能力！但是中国古代的教育理念完全是不一样的，中国古代尤其是先秦时代的教育注重向内求的能力，注重德行能力，甚至把个人德行与宇宙自然和思维能力联系到了一起，也就是天人合一，古人认为有德者必有言，一个德行非常好的人一定有一定的见解！实际上中国古人认为通过向内求取内在的德行修养能自然而然达到外在的无所不知，举一反三的思维能力！
2.所以中国古代的教育礼乐射御书数一半以上是教人向内求，礼乐教育的目的其实就是为了涵养学生的品德，能够触发内心的共鸣，让淳朴宽厚的礼仪和音乐能够唤醒学生心中的善良以及对德行的向往！古人即使对射箭，驾车的学习也加入了道德的理念，比如孔子说：君子无所争，必也射乎！揖让而升，下而饮。其争也君子！通过射箭和驾车当中无不传达的是道德教化和道德对于事物客观规律的联系，认为道德的完美可以达到举一反三，触类旁通的能力，可以把道德延伸到社会的方方面面，并且世界万事万物之间都有仁义礼智信的道德联系
3.如果思考问题或者解决问题甚至是处理问题当中都能找到问题的关键，触类旁通的把仁义礼智信在事物当中的规律与核心找出来，自然就能很好的处理问题！所以中国古代的教育理念是一种个体规律与世界万物联系的一种独特的哲学观！是由内而外的，不是仅仅从外向内！
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