大家好，今天小编来为大家解答瓶子底部为什么会凹进去这个问题，科学冷知识瓶子很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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科学小实验的19.会吹泡泡的瓶子
思考：你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗？材料：饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干操作：1将吸管逐一连接，形成长管（连接口用胶带封好）。
2将吸管放入瓶中，并用橡皮泥密封住瓶口，然后把瓶子放置在盘子中。3弯曲吸管，使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。4向瓶子壁上浇热水，杯子中的吸管会排放大量气泡。5向瓶子壁上浇冷水。6玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。讲解：1因为塑料瓶很薄，于是热可以穿过瓶壁，进入瓶子中的空气里。2瓶子中的空气受热后会膨胀。3水中的气泡就是空气膨胀时，被挤出瓶子的空气。4瓶子中的空气遇冷时收缩。5瓶子中的空气收缩时，水便占据了剩余的空间。创造：瓶子盖太紧时，你知道如何用最好的方法打开它吗瓶子底部为什么会凹进去
瓶子底部设计呈现凹陷状是非常有科学道理的。第一，从承重力角度讲，瓶子底部外面凹陷，里面向上凸起，可以增加瓶子的承重力。
第二，从使用安全角度讲，瓶子底部凹陷，可以预防在放置瓶子时放到坚硬物体上被坚硬物体碰碎。
第三，底部里面中间凸起，四周低洼，可以起到一定的沉淀作用，预防使用到沉渣倒出。
瓶子课程的起源
课程内容整合的形式很多，我们现在在选择教育内容时，本着贴近幼儿生活的原则，重视将教育目标转化为幼儿的需求。重视在幼儿感兴趣的事物中判断、挖掘其中的教育价值生成有效的教育活动内容。
孩子们将用过的饮料瓶子、易拉罐等带到班里来，（我园幼儿一直有搜集废旧材料的习惯）。他们互相比较着自己找到的瓶子的异同，有的兴奋地给同伴和老师看，看到孩子们对瓶子如此关注，老师就调整了当天活动，与一组幼儿谈起了“瓶子”。他们充分发表自己的看法“这个瓶子是玻璃的，这个瓶子是塑料的”“为什么这两个瓶子都是金属的一个软一个硬？”“纸的瓶子也不怕水，真新鲜！”“你怎样知道它不怕水？”“我妈妈说这里面的亮纸能防潮，潮气就是水。”这个活动满足了幼儿主动参与的愿望。由于活动源于幼儿的兴趣，我们以此做为活动的生长点，依据《纲要》科学领域的目标与要求，和我班幼儿的发展水平，挖掘判断出其中的教育价值，即：感受身边的科学，关心周围的环境，珍惜自然资源，有初步的环保意识等。当他们在与瓶子不断的接触、互动过程中我们逐步由引发了“超市理货员（按自己提出的标准分类、初步进行统计等）”“瓶瓶罐罐小乐器”“瓶子大变身”（利用废旧物品制作材料、手工艺品等来美化自己的生活），使活动不断的向深处、广处发展
依附在瓶子内部的水蒸气是怎样形成的
水蒸气，简称水汽或蒸汽，是水(H?O)的气体形式。当水达到沸点时，水就变成水蒸气。在海平面一标准大气压下，水的沸点为100°C或212°F或373.15K。
当水在沸点以下时，水也可以缓慢地蒸发成水蒸气。而在极低压环境下(小于0.006大气压)，冰会直接升华变水蒸气。水蒸气可能会造成温室效应，是一种温室气体
OK，关于瓶子底部为什么会凹进去和科学冷知识瓶子的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
