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在农村编写家谱时，家谱中世系怎么排列用什么格式编写最好
人类社会都是相互联系，相互依存，相互作用变化发展的，孤立的一个人要生存和发展是不可能的，所以人类对族谱特别看重。
一本完整的族谱可以看出祖宗世系传承，记载着姓氏渊源，始祖渊源，支派迁徙，世子繁衍，可以给子孙后代追溯祖宗功德，扬长避短，累积历史文化经验。传承传统，勇而为之。
族谱的重要意义在于文化得传承歌传统文化展示，编一本族谱是很麻烦的事，需要走访收集历史资料，抄录碑文内容，查对辞海，请教内行人，还要克服族人的反对和拒绝。
编族谱可以用竖排式，发展出各支系，从始祖世，一世，二世，三世···以此类推，可以参考一下我族里的族谱。
君的繁体字怎么写
君没有繁体字，只有字形变吧，没有繁简变化。君，帝王或诸候，封号，特指妻妾称丈夫或子孫称父祖辈，对人的尊称。部首<口>，左上包围结构，一横折，二横，三横，四撇，五竖，六横折，七横，共七画。
自学书法怎么进一步提高
书法的进一步提高只能靠个人的悟性。
现在的书法教学只能把你领进门，也就是教教你书法基本技巧，让你知道书法大约是怎么回事！而真正地了解书法，需要你自己在不断临习中反复练习，通过一个有一个彻悟的关口，你才可能达到对书法有所认知的境界。
有人说书法自学是自杀！这样的人，如果你从他学习书法，那就是谋杀，是谋财害命！就凭这浅薄，且贪婪的话语，就可以看得出这人的书法有多么的低劣！
我不反对书法有名师，可是，那是古代的事了，比如，王羲之与王献之，张旭与颜真卿，还有苏轼与米芾！经过名师的点化是可以豁然开朗，通悟成佛的。可是现在没有！对于现在人来说，自己尚未突破到领悟的境界呢，如果去点化别人？
浙江大学徽标是什么含义
目前校徽含义：
浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形内含着今日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰代表浙大的“求是”精神，寓意着浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。
历史沿革：
1990年12月15日学校在浙江大学校报上公布了浙江大学校标设计稿的二个方案。根据校领导的意见，校长办公室同时委托工会和团委，发放了1200份印有两个方案的选票，分别征求教职工和学生的意见。通过比较，大多数师生员工倾向于方案一，即以传统的“求是鹰”为主体所构成的校标设计稿。认为表现刚健、博击个性的“求是鹰”已作为浙大的象征，并在广大师生员工和校友中留下了深刻的印象。因而，保留二三十年代浙大校徽中求是鹰的基本形状，在一定程度上也体现了历史的继承性。同时有些专家认为，通过对传统“求是鹰”图形结构的简化，强化了求是鹰形象的气质特征，这也是有意识的再创造的典型化过程，但腾飞的气势刻划得还不够。
校长办公室汇集了有关意见后，向校长作了汇报。在1991年1月22日举行了校务会议上，学校党政领导对校标方案作了审议，认为二个校标设计方案在设计思想和表现形式上各具特色；同时肯定了方案二在形式上有一定新意。经过讨论，校务会议基本确定方案一作为校标，提出对求是鹰图案应再作适当修改，并略放大些，英文校名采用黑体。据此，校长办公室在方案一的基础上重新作了调整和绘制。1991年1月31日的校务会议再次审议了修改后的校标。这样，校标获得正式通过。
校标，是学校的象征。可应用于学校重要活动场合、有关宣传媒介、信笺、信封等。
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