有什么软件能把一次学校考试的各班各科成绩分析出来有什么软件推荐

本文目录

1. 孩子考试成绩怎么设置奖惩
2. 好分数学科分析怎么用
3. 在班里如何排座位，是成绩差的坐后面还是有别的方法
4. 有什么软件能把一次学校考试的各班各科成绩分析出来有什么软件推荐

孩子考试成绩怎么设置奖惩

给孩子设置奖惩制度，对增加孩子的学习动力其实是有一定的效果的。

关于考试成绩的奖惩，可以简单粗暴点。如我们之前有一个家长向孩子承诺：期末成绩考进班级前十名，就送他最喜欢的赛车模型。后来家长说，这种奖励方法达到了很好的效果，孩子期末成绩名列班级第七，他不仅给孩子买了赛车模型，还额外奖励陪孩子看了一场电影。

但为什么只是对考试成绩设置奖惩，而不对孩子的学习过程设置奖惩呢？先有前面的踏实学习，才有后面的考出好成绩啊。如果只看成绩，不注重学习的过程，这有点本末倒置了。万一孩子努力学习了，但没有考出理想的成绩，难道就对孩子全盘否定吗？所以建议，从孩子的平时学习再到考试成绩，拟定一个综合的奖惩方式比较好些。

另外，家长的“奖励机制”不能只停留在物质奖励上，精神的鼓励、激励往往会取得意想不到的效果。物质奖励能给孩子带来满足感，但物质奖励不能用金钱的多少来衡量，这样无形中会强化孩子的金钱意识。家长的奖励承诺可以是旅游、夏令营或是孩喜好的小礼物。

???下面说说如何奖励孩子

一、交替使用不同的奖励方法。

???由于孩子对新鲜事物永远充满好奇心，而对旧的东西很快失去兴趣。因此，经常交换奖励办法可以保持奖品对孩子的吸引力，使家长的奖励更有效。

???例如，每次小宝帮助爸爸倒一次垃圾后，爸爸就奖励他一个塑料动物玩具。开始时，小宝很兴奋，但是几周以后，他就对一大堆玩具失去了兴趣。因此，我们可以根据上面所说的结果不断改变奖励方式。恰当的奖励可以用来强化你正在培养的孩子的好习惯。例如，只要孩子能做到放学后先做完作业再玩，就可以奖励他多玩30分钟，这样孩子就会慢慢培养出放学后自觉完成作业的好习惯。当一个好的行为变成习惯固定下来后，再针对下一个行为，进行有目标的奖励。

二、奖励要及时。

???年龄越小的孩子越要及早奖励，否则会使奖励失去效力。孩子对家长的许诺记得最清楚，如果答应了不兑现，或推迟兑现，都会给孩子一个不守信用的坏榜样。不要向孩子许诺你做不到的事情，也不要用其他东西或奖励方式代替你答应的事情。当孩子按要求去做了，就要按照事先说好的条件奖励他，你必须使孩子深信你能履行诺言。

???年龄越小的孩子越要及早奖励，否则会使奖励失去效力。孩子对家长的许诺记得最清楚，如果答应了不兑现，或推迟兑现，都会给孩子一个不守信用的坏榜样。不要向孩子许诺你做不到的事情，也不要用其他东西或奖励方式代替你答应的事情。当孩子按要求去做了，就要按照事先说好的条件奖励他，你必须使孩子深信你能履行诺言。

三、用奖励的方法纠正孩子的不良行为，需要耐心和时间。

???有许多家长希望一蹴而就，急于求成，恨不得孩子的表现一夜之间就有很大的改观；或者，经常在孩子刚刚有了一点儿进步时，失去继续执行奖励办法的耐心，结果往往是半途而废。

???有许多家长希望一蹴而就，急于求成，恨不得孩子的表现一夜之间就有很大的改观；或者，经常在孩子刚刚有了一点儿进步时，失去继续执行奖励办法的耐心，结果往往是半途而废。

四、明确要求。

对孩子的要求尽可能具体并给出得分的标准。不要对孩子说诸如“你应该更有责任心”之类的话，而应该说“你完成一套第二单元的综合检测”这样的话。

五、逐步提高对孩子的要求。

既不要急于求成，提出过高的要求，也不要长时间地停留在低水平的要求上。如果你要求孩子做到上课集中注意力认真听讲，那么一开始时，孩子能做到认真听讲15分钟，就给予奖励，然后逐步提高要求，能认真听讲20分钟给予奖励。每次奖励都要使一个行为持续巩固一段时间，然后再提高要求，这样可以稳步地前进。

六、制定出新的标准后，就不要退回去。

孩子有时可能不能一下子适应新的标准，这时不要因孩子可怜巴巴的样子。而放弃新的要求。如果第一次不能给予奖励，对孩子说：“很遗憾，第二天再努力，还有机会得奖。”然后让孩子赶快去做。

好分数学科分析怎么用

1、登录好分数家长端或者学生端，找到首页，点击【成绩报告】。

2、再点击对应的学科，即可进入学科分析报告。

3、它主要告诉家长该科目的考试成绩、失分情况、班级平均分和年级平均分，以及该科目的班级排名和年级排名。

4、看“学科趋势图”——进步没

5、看“学科分组”——想进步首先要超越哪些人

6、看“知识点掌握评价”——看知识点掌握水平（需老师标记，才会显示）看看哪些知识点掌握不好，就要强化巩固它们。

在班里如何排座位，是成绩差的坐后面还是有别的方法

这个问题是班主任最头疼的问题之一，也是很有价值的问题！今天结合排座位的实际情况浅谈几个看法！希望有帮助！??????

一、了解学生是排座位的必要前提。

座位对于教师来说就是一个学生的位置而已。然而，学生却给座位赋予了更多的含义，甚至家长也给座位加上了更深刻的:“内涵”。所以，我们排座位的同时要特别关注的是学生的感受。前提就是要了解学生。

1.根据学生的性格、心理来安排座位。每个学生都是唯一的，性格各有不同。我们排座位时可以采用互补模式，性格内向的孩子可以和性格开朗的孩子坐在一起；这样可以让孩子们互相鼓励，互相影响。把他们安排在一桌，有可能会带动他们的学习热情。他们也会越来越有兴趣，这样安排孩子会比较接受。

2.根据学生爱好来安排座位。有的学生爱好读书、有的学生爱好玩魔方、有的热衷于奥数研究、也有的在音乐方面特别感兴趣……把这些爱好相近的学生放在一起，更有利于他们有共同语言，在自己喜好的方面进行更好的沟通学习。有的家长就问了，那他们是不是爱说话呢？影响学习呢？不会的。即使不给他安排这个学生，倘若习惯不好的孩子也会和其他学生爱说小话。

3.根据学生的成绩分小组安排座位。根据学生最新成绩分为四个程度，把他们分为1234号，在一个组里给他们不同的任务，然后这个组就是一个小集体。这样调动他们的学习积极性，并组织学生合作来学习。

4.根据学习状态轮流安排座位。一排，一列，或者一个小纵队，他们根据这一周的数据评分，当然不仅仅是学习成绩，还有卫生，习惯养成等多方面来综合评分，然后再轮流换座位。

二、排座位的形式多样化。

1.最常规的排法，2222式。这个就是两个人一桌，排成八排，成为四大列。这样的安排有一个很大的优点，整洁整齐！老师记座位很容易。学生按照高低个子来坐即可。班主任比较省事。但是也有弊端，孩子觉得高低不合适，有的在靠边上看不清黑板。

2.创新232式。中间三列学生比较集中。两边是两大列学生。这样的优点是小组合作比较方便。

3.面对面八人式。把桌子排成八人面对面式。这样类似搞活动研究项目探究的样式。学生很喜欢这样的方式，乐于一起合作研究问题。但是也有弊端，班主任和任课老师要不断走到中间，时刻关注学生的课堂表现。

三、排座位的注意事项。

1.不要顾此失彼。核心问题是排好座位是为了让学生更好的学习生活。

2.个别特殊孩子要特别照顾。例如眼睛真的有残疾的，听力有问题的等等。

3.不要让家长左右你的安排。老师保证公平公正的原则！但是千万不要让每个家长都参与你的排座位！那样，你会很难！还里外不是人儿！

总结，这是我根据实际情况给您的建议！??????????????

有什么软件能把一次学校考试的各班各科成绩分析出来有什么软件推荐

好分数app的确不错，重点针对不同的用户群体有不同的app，分别是好分数教师版、好分数家长版、好分数学生版。

给app的确功能强大，每次考试结束之后教师所带班级学生考情一目了然，而且可以分析全年级个班情况统计，具体平均分情况、班级学生个体进步退步情况、每一道答题情况统计等，可以精确到每一位学生对于每一道习题的解答情况分析，非常简便，而且实用，绝对是教师的好帮手。家长也可以进入app对于学生实施动态监控，掌握孩子每一次考试情况以及和其它各次考试进行对比。

我们学校一直用该软件，学校每年需要缴纳一定的费用。教师还可以登陆好分数教师版利用电脑进行编辑试题，调用该系统的各科题库进行组题，组题之际的难易程度和试题结构由App进行检测和提示，只要教师按照出题意图选好题目，由该App实施自动编辑排版成为试题格式，并可以稍加设置可以自动生产答题卡，而且可以设置解析答案附带。

再者，该软件还有网上阅卷阅卷功能。教师利用该app设置好答题卡，学生每次在该答题卡上答题，之后由教务处统一将所有学生的答题卡扫描成为图片，分割、发送给每一位教师的app，教师可以借助一部智能手机，利用各种机会登陆该app进行及时阅卷，大大减少了教师的工作量，提高阅卷效率，而且利用软件强大的分析统计功能掌握学生的考情。

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