style="text-indent:2em;">本篇文章给大家谈谈如何进行批判性思维，以及如何批判性思考专家建议对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
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如何进行批判性思维
我们现在处于信息大爆炸的时代，每天都会接收到海量的信息，在这些海量的信息中，我们需要判断到底哪些信息是真的，哪些信息是假的；哪些信息是正确的，哪些信息是错误的；我们还需要学会在各种信息洪流中形成自己的价值判断和理解。而这些，都需要我们具备一定的批判性思维。
批判性思维，也就是对思考的再思考。什么意思？不管是别人所持有的观点还是自己的见解，这些观点和见解无非是别人和自己思考出来的结果。批判性思维就是对别人的观点和自己的见解再次进行思考和质疑。
批判性思考是一种质疑和求证的过程，能够进行批判性思考的人在面对问题的时候不会选择轻易地接受既有的结论，而是会选择进一步对问题进行再次思考和评估，从而得出自己的看法。当然，批判性思维并不是为了质疑而质疑，也不是为了达到否定别人的目的。而是为了寻求独立思考的过程，不满足于现有的答案。
学会批判性思维有着非常重要的现实意义。总结起来一句话：帮助我们在信息爆炸的时代筛选出有价值的信息，以及如何去辨别信息的真伪。
具备独立思考和质疑精神是批判性思维的核心原则；这么说可能会有些抽象。其实具体来说，批判性思维就是要培养一个人几种能力：
第一，能够清楚地定义解释某个概念；
第二，能够找出论题、结论以及理由；
第三，能够避免逻辑谬误；
第四，能够发现论证中隐含的前提假设；
第五，能够确定一段话中哪些词语意思不明确
……
现在你知道了批判性思维的定义以及重要性，我们还需要了解批判性思维的误区。以避免在进行批判性思考的过程中走入误区。
第一，批判性思维，不等同于否定。批判性思考的过程，虽然说是从质疑别人或者自己的观点开始，但是质疑并不是一味地去否定观点。而是要在多元的观点中依靠论证进行判断。当然结果可能是赞同对方观点，否定自己原有的观点。所以否定绝不是目的，这个独立思考、追求真理的过程才是最重要的。
第二，批判性思维的基础是丰富的知识储备，而不是批判性思维原理。很多人觉得具备了批判性思维之后就能够做出正确的决策，分辨出海量信息的真伪。其实不然，批判性思维它不是一种工具，不能够直接解决问题。举个不恰当的例子，我们有时候解决问题，需要完整的一套世界观和方法论，少一样都不行。批判性思维原理就是世界观，而丰富的知识储备就是方法论。所以说，光掌握批判性思维原理是远远不够的，还需要掌握一套行之有效的方法论——大量的知识储备。
第三，批判性思维提倡理性，但也不否定感性。批判性思维所倡导的理性和感性其实是不矛盾的。我们进行批判性思考的时候，需要反思的是我们现在的感性，是不是被社会和舆论操纵的？当我们的理性在发展，思维水平在提高，我们的感性，是不是也变的更丰富、更稳定、更持久、更独立？
1.学会提问
我们大多数人在阅读的时候其实都存在这样一个问题：只注重文章的细节而忽略整体和重点，往往一篇文章阅读下来感觉很有收获，过段时间全然忘记。或者在阅读做笔记的时候，只是摘录作者的观点，把作者的观点变成自己的观点，缺乏自己独立的思考，最后遇到问题的时候还是不知道如何去分析和解决。
怎样避免这种问题呢？
那就是要求我们带着问题去阅读，在阅读的过程中学会提问。通过提问的方式去引导自己独立思考：
比如，文章的主要内容和观点是什么？支撑观点的理由什么，理由合理吗？文章是站在谁的立场上来写的？文章所列举的材料来源渠道是哪里？是否可信？作者论证是否合理？等等。
在阅读的过程中要学会自问自答，这种自问自答的方式能够让我们把握文章的重点，以更加全面的眼光来看待问题，也能够培养我们独立思考的意识和能力。
2.理解思维谬误
人在思考的过程中是经常会犯错误的，很多人的观点、决策背后，都有可能存在思维上的错误。因此，为了得到更加准确客观的结论，我们需要加强自己的思维训练，避免出现常见的逻辑错误。
比如，
归因谬误：你从两个事物可能存在相关性，就得出一个事物是造成另一个事物的原因。
你看到了两个事物同时存在，就觉得其中一个事物是另一个的起因。你的错误在于，同时存在的两个事物未必有因果关系，可能这两个事物有共同的起因，或者两个事物根本没有因果关系，它们直接的共存只是巧合。一个事情比另一个事情先发生同样不能说明两个事物肯定存在因果性。
案例：小红指出，过去几个世纪全球海盗数量减少，全球温度在升高，从而得出是海盗的数量减少造成了气候变化，海盗能够降低全球温度。小红犯了错误归因的谬误。
滑坡谬误：你搞得好像如果A发生了，那么Z也一定会发生会，以此来表示A不应该发生。你不讨论现下的事物(A)，而是把讨论重心转移到了意淫出来的极端事物(Z)。因为你没能给出任何证据来证明A的发生一定会造成极端事物Z的发生，所以这是一种诉诸恐惧的谬误，也影响了人们讨论A时候的客观性。
例子：小红反对同性恋婚姻，因为她认为如果我们允许同性恋结婚，那么就会有人想要和桌子、椅子结婚。小红犯了滑坡谬论。
……
当然这样的谬误还有很多，如果想深入研究谬误的话，推荐一本《清醒思考的艺术》。这本书里面列举的日常生活当中可能存在的种种谬误，并且用通俗易懂的方式写了出来。
3.学会如何论证
通俗点说，就是要学会证明一个观点，因为一个人的任何行动、决策。很大一部分都是基于自己的直觉，大多数人的观点，其实全都是人云亦云。对于一个理性的人来说，所有的观点都应该被证明。
批判性思维并不是一蹴而就的，它需要我们大量的训练。在阅读的时候多提问，避免常见的逻辑逻辑，这样才能做出正确的判断与决策。
大学生如何提高批判性思维
思维方式从是否选择性吸收的层面分为两种，一种思维是海绵式思维，这种思维倾向于不加思考的接受我们被灌输的知识或者结论。另外一种则是批判性思维，也就是淘金式思维。这两种思维最大的区别是是否对自己被灌输的知识或者结论进行选择性的吸收。
我们来追溯一下批判性思维，世界上第一个定义“批判性思维”的人是美国哲学家约翰·杜威。杜威在《我们如何思考》中称之为“反思性思维”。
他的定义如下：“(反思性思维是)对观点和被认同的知识所采取的主动的、持续的、仔细的思考;其方式是探究知识具备什么样的支撑，可以得出什么样的结论。”
杜威认为，人和物体的最重要区别在于，人可以自我革新，而物体一成不变。物体的改变只能受到外在的影响，而人自我革新的方式在于积极、主动的思考。但是，主动的思考不等于主动的知识学习。一个知识丰富的人如果不具有把自己和知识分离开来的能力，那么跟被动的物体没有任何区别。
所谓反思性思维，就是一种能够把知识当做对象反复锤炼的思维模式。对于任何一个观点，具有批判性思维的读者的第一反应不是“我需要找到正确的理解方式”，而是“作者的这个观点有什么支撑”、“这样的支撑是否合理”。
用细读的方式去探究文本观点具备什么样的支撑，可以得出什么样的结论，这就是从阅读中培养批判性思维的意义。
所有，在培养批判性思维的过程中，应该要做到论证相关，充足，开放。作者的论证是否和结论“相关”，论证过程是否“充足”，足以说明结论，此外，我们还要跳出当前论证，试着从不同立场看问题，以“开放”的态度，针对同一结论，想象更多不同的论证。
再深入一点就是按照批判思维原则进行批判：
1.人们说的到底是什么?
2.这些说法是否经过检验?
3.证据是否有说服力?
4.检验本身的性质和质量如何?检验方法是否可信?检验可否被重复?
5.调查者的资格和信誉如何?调查结果如何?是否与他们有利益关系?得出的答案是否客观?是否有其他研究者得出相同的结果?
6.这些说法可信度有多高?很可信，仍然似是而非，还是不可信?
如何培养用批判性思维进行阅读
谢谢邀请！试答一下“批判性思维阅读如何培养？”。我认为：这个问题是一个学用结合、去伪存真、举一反的逻辑思维方法！带有批判观点的思维阅读，并不是以批评別人文章的方式而阅读。而是把阅读分批类，把判断它的局限性、时代性和实用性的辩別出来，来获取和成为自己知识的一种方法。这种方法就是批判性阅读！
一篇文章是一个事物的反映！而事物的存在和发生，必有其原由和特殊性。而一篇文章对事物的描述，本身就带有批判的色彩，但文章又受其逻辑思维和形象思维等因素束缚，是时代的产物，道理依旧，事巳境迁。没有带批判性思维阅读水平，很难学到知识的真谛。
毛泽东说：“知识的东西是一个科学的东西，来不得半点的虚伪和骄傲”。这就说明了学知识就是一门科学，科学的东西就要科学地去领会实践！照本念径只会一知半解。一个能把别人知识和智慧变为己有，还必须有一个批判性阅读水平来充实自我。
谢友批判！
七年级下册政治如何理解批判性思维
①敢于质疑，能表达自己的观点、提出合理化建议。
②考虑他人感受，让批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
③要掌握批判的技巧如：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判要具有一定的建设性，不是一味否定。
文章分享结束，如何进行批判性思维和如何批判性思考专家建议的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！
