大家好，孩子教育的核心问题是什么相信很多的网友都不是很明白，包括教育中的房产冷知识也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于孩子教育的核心问题是什么和教育中的房产冷知识的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
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孩子教育的核心问题是什么
孩子教育的核心问题可摡括为两个方面，即认知发展和社会化过程。
所谓认知发展，即孩子作为人对客观世界的知识的学习和认识能力的建构。它表现为知识和健全的智力。O一6岁的孩子即有此潜能和需要。认知发展是孩子健康成长的精神条件。
所谓社会化过程，即孩子作为人要习得的语言、品德、爱、习俗等社会既有文化，并具有身体力行的能力和习惯。孩子由此具有了人的社会性本质。
认知发展偏重于对客观世界的认识而社会化偏重于社会适应，两者是人的发展所获得和表现的能力的两面。认知发展和社会化是孩子成长过程所获得和表现出的最大成就。
第一，如何实现孩子的认知发展?
对于0一6岁孩子而言，基于感觉器官而获得信息和知识，从生命获得时即已开始。出生后，感觉器官所获得的外在世界的信息、图式建构了大脑的认知图式，知识与技能同时获得并发展。感觉、思维、语言、知识与技能，是认知能力的表现形式。为此，有关自然世界、社会及人的知识都需教育者帮孩子去感知和理解。孩子的注意力、记忆力、平衡能力、运动能力、语言习得、生活技能等都是教育者该关注和为之训练的。西方学者安德森(L?W?Anderson)把认知教育目标分为知识维度和认知过程维度，他把其中认知过程维度的目标的最高层次称为创造。
第二，如何实现孩子的社会化?
社会化基于认知及其能力的发展，但它多表现为情绪、情感、心理、语言能力、品行和人格。一个孩子的社会化，某种程度上不表现为知识和技能，而表现为基于前者的对自然、社会和自己的接受和适应能力。善性、同理心、爱、幸福和奉献社会是社会化发展的标志。社会化的获得是人的潜能得到良好发展的结果。人性力量发展完善，是人的社会化发展成就的标志。
孩子教育的核心既然是人的认知发展和社会化成就的获得，那么品徳、智力、身体的全面发展即成为孩子教育的出发点和目标。在现阶段的儿童教育实践中，"孩子不能输于起跑线"和忽视品德培养的观念和做法，都只重视了认知发展，而忽略了孩子的社会化过程。
健全的人类个体是两者和谐与统一发展的结果。
苏州有房，没户口，孩子义务教育怎么办
1.苏州只要是住宅有房产证，或者在当年8月31日前通过生效法律文书取得房屋所有权，就可以去房子所在的施教区的学校报名，不是是热门学区的，没有户口都可以上学的。
2.小学报名提供父母户口本，产证，没产证的提供购房合同，全额发票，交房证明，契税收据，出生证明，预防接种证，幼儿园大班素质报告单等去学校报名，一般都是五月下旬报名，具体可以关注所在学校的网站会公布入学通知。
2.初中提供户口本，房产证，没有的跟小学报名一样，小学毕业证，不是本区小学所在地学校毕业的要提供学籍证明，成绩册去报名即可。
现代教育存在哪些不足之处，有何建议
实用知识，实用技能，动手，交际，换位思考能力，爱的能力，分辨对错是非，划分人际界限，独立能力，提建议，拒绝的技巧，公益担当，责任心灬灬????????
县城的房子和农村孩子读书到底有什么关系
关系可大了。
随着国家大力推进城镇化，有很多农村年轻人在城里工作上班。在城里买房或租房居住，有好多也成家立业，并有了小孩。
说实在话，城里教育的各方面比农村教育强多了。为了给自己的子女有一个好的学习环境，得到很好的教育，都愿把孩子带在身边，在自己工作和生活的地方上学，自对孩子也有一个好的照顾，只需孩孑的爷爷奶奶或外公外婆来接送孩子上学就行了。
其实，上幼儿园在城里都随便上，因为有好多小区都有幼儿园，外面还有很多私立幼儿园，很方便。
可当孩孑幼升小的时侯，要在城里读小学就没那么简单了。现在不管是大城市还是小县城，为了尽量解决这些农村打工子女在城里就近上学，也新建了不少的学校。但要进入这些学校，还是有门槛，有条件的，按住房片区划分学校，所满足的条件是:
第一，父母提供房产证，常住的户口溥，提交三个月以上的水电费收据或物管费收据，这种情况，子女优先招录到片区内就近的学校。
第二，只提供房产证或租住房证明，而没有城镇户口的，也要提交三个月以上的水电费收据或物管费收据。这种情况，如果学区内生源没满，依次招录。如果生源也满，就招录到较远的其它学区内入学。
如果什么也没有，那就别想到城里去入学。目的，还是限制农村孩孑一窝蜂的都到城里，给城里学校增加压，另一方面，也浪费了农村学校资源。
以上是我的看法，望留评。
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