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什么是皮格马利翁效应
皮格马利翁效应，又称罗森塔尔效应。一种社会心理效应，指的是教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果的现象。
由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。暗示在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。评价主体低估被评价者能力，认定被评价者是不求上进的、行为差劲的，以致被评价者将这种观念内化，促使被评价者表现不良行为。
皮格马利翁效应在家庭中的表现
1皮格马利翁效应在家庭中表现明显2皮格马利翁效应指的是期望效应，即父母对孩子的期望越高，孩子表现越好。在家庭中，父母对孩子的期望会影响孩子的表现和行为。3例如，如果父母认为孩子聪明能干，有出众的才能，那么他们会给予孩子更多的支持和鼓励，孩子也会更有自信，表现更好。反之，如果父母认为孩子不聪明，无法做好事情，那么孩子可能会失去动力，表现变差。因此，家庭中的皮格马利翁效应会对孩子的成长和发展产生重要影响。
那马利翁效应是什么
又称罗森塔尔效应。指当一个人对自己做出一种判断，希望自己达到某种目标后。那么，他就会对这种目标产生高期望，也会对自己达成目标产生自信心，从而使自己的潜能得到极大发挥，去达到自己预期的行为目标。
霍桑效应和皮格马利翁效应有何不同
霍桑效应，是指那些意识到自己正在被别人观察的个人具有改变自己行为的倾向。
“皮格马利翁效应”体现的实际上是心理暗示的力量。你期望什么，就会得到什么。
“霍桑效应”，是指那些意识到自己正在被别人观察的个人具有改变自己行为的倾向。心理学上的一种实验者效应。20世纪20-30年代，美国研究人员在芝加哥西方电力公司霍桑工厂进行的工作条件、社会因素和生产效益关系实验中发现了实验者效应，称霍桑效应。比如让员工将自己心中的不满发泄出来；由于受到额外的关注而引起绩效或努力上升。霍桑效应的基本条件是，重要的工作环境属性能够被大量捕获，没有暗藏的或隐晦的信息。
皮格马利翁效应亦称“罗森塔尔效应”。一种期望效应。1968年由美国罗森塔尔（RobertRosenthal，1933-）等在《课堂中的皮格马利翁》一书中提出。认为教师对学生的期望，会在学生的学习成绩等方面产生效应。如教师寄予很大期望的学生，经过一段时间后测试，他的学习成绩比其他学生有明显提高。因此效应与希腊神话中皮格马利翁的故事相似，故名。
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