style="text-indent:2em;">大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下不疼不痒教育孩子不是正确的做法，教育孩子应该恩威并施你认为呢的问题，以及和给年轻人的不痛不痒建议的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
本文目录
得了高血压，不疼不痒，没有感觉，真的很危险吗
得了高血压，不疼不痒，没有感觉，真的很危险！比有疼有痒、有感觉还要危险。
因为不论高血压患者有、没有感觉，高血压就在那里，高血压的损害也在那里！
因为高血压的损害不仅在于有疼有痒、有感觉，而更多地在于过高的血压对心血管系统的负荷和损害。如果血压高时有感觉，有不舒服，还会督促着患者去看病。要是高血压没有感觉，没有不舒服，就容易被人忽略、轻视了。要么发现不了，要么发现了也不去着急去治。
高血压属于慢性病，慢性病的特点就是隐匿起病。不知道什么时候、哪年哪月，血压就悄悄地升高了。血压升高可以没症状，但升高的血压会对全身的血管产生损害。越是血管丰富的组织、对供血要求高的脏器，损害就会越严重。
正因为如此，在预防意识不强、检测手段少的年代，不少高血压患者都是到了晚期，到了脑出血、尿毒症的时候才发现的。就是现在，有些患者发现高血压来就诊时，也是已经出现了靶器官损害，比如心肌肥厚，蛋白尿，动脉硬化，这些都不是短时间高血压所能形成的。所以，现在重视了高血压的预防，重视了血压的检测，就是为了早发现、早治疗。
高血压降压治疗的目的，主要的、也是根本的，就是降低患者发生心、脑、肾及血管的并发症，降低心血管病死亡风险，而不仅仅是改善症状。
所以，得了高血压，就应该治疗，改善生活方式、药物都是治疗。不治疗，就会很危险！
不疼不痒教育孩子不是正确的做法，教育孩子应该恩威并施你认为呢
很高兴回答你的问题。
教育既包括了教书（知识和技能方面），也包括了育人（道德人伦方面）。既然是想要孩子讲规则，就一定不是完全顺着孩子的天性，那就一定会有管教。而管教就意味着惩罚。
但是管教必须满有爱心，可以让孩子有肉体上的疼痛，但是不可以让孩子有心灵的创伤。
首先，孩子心智发展还没有成熟
孩子毕竟是孩子，有其生长发育的阶段性和特点。按着天性孩子就是贪玩，不喜欢学习，喜欢打游戏。所以如果教育中一味提倡释放孩子的天性，那么孩子很可能是一无所学，养成不学无术的习惯，失去以后在社会中安身立命的本事和技能。这恐怕是任何一个家长或者老师都不愿意看到的结果。
所以在教育的过程中需要真的孩子的生长规律和天性，实行引导和管教并存的教育方式。
其次，教育的目的是让孩子规则行为。
在管教孩子或者进行惩罚孩子的时候，千万千万不能忘记教育的目的不是责打孩子。而是通过适度的强制性惩罚措施，比如多长时间不能玩自己心爱的玩具，多长时间不能看电视手机等来达到让孩子长记性的目的，明白违法了教育要求或者规则的后果。这不单单是为了帮助孩子专心学习知识，更是帮助孩子懂得敬畏规则，避免成为熊孩子。
切记管教不是发泄自己对孩子的不满和怒气，管教是为了引导孩子更好的明白教育的规则要求的意义。目的是塑造孩子的行为和品格。
最后，教育中最不可或缺的就爱。这种爱是对孩子坚定不移的爱，是对孩子犯错之后仍然全然接纳的爱，是对孩子充满希望的爱，是不离不弃，是不自私的爱。
一个教育者如果在其教育过程中失去了爱，那么他不是再培养孩子，而是把孩子当成了自己谋生或者炫耀的工具。
因为既然是孩子，他就是生性顽皮，他就是需要爱，他就是需要你耐心的引导。
管教却满有爱心，可以让孩子有肉体上的疼痛，但是不可以让孩子有心灵的创伤。
真正的爱不是溺爱孩子，而是知道全然的劫接纳和包容孩子，是为了孩子长远的好处管教孩子。
第一次上头条，大家来给点建议
才进来不懂，现在知道了今日头条的理念是信息创造价值，也明白了自己在今日头条要有两个身份：用户和创作者。可以放心玩了！
不什么不什么的四字词语
不骄不躁
bùjiāobùzào
褒贬色彩褒义
结构并列
释义
不骄傲，也不急躁。形容态度谦虚，工作谨慎踏实。
例句
这年轻人遇事能不骄不躁，将来会成大器。
他在工作中不骄不躁，沉稳推进，步子迈得很扎实。
END，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！
