style="text-indent:2em;">本篇文章给大家谈谈今年教育部不建议假期补课，对此大家有什么看法，以及家长不建议孩子补课对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
本文目录
父母给孩子报了很多辅导课，这样到底是利大于弊还是弊大于利
笔者同意多数网友认为弊大于利的看法。
这是因为，父母给孩子报了很多辅导课，报之前父母是否真正了解孩子学习的各方面情况，是否事先征求过孩子的意见并得到了孩子的同意或赞成，报很多辅导课是不是孩子真的需要或喜欢，是不是父母的一厢情愿呢？这些问题都会直接影响孩子补课的效果！
一般来说，父母给孩子报很多辅导班多半是弊大于利！其利只有孩子很高兴参加补课，对补课很有兴趣，且某科目正是自己的弱项，通过补课对孩子学习兴趣爱好的养成、学习成绩的提高很有帮助。其弊却很多：一是加重了孩子的学习负担，学校的、补课的各种各样的作业会压的孩子喘不过气来。二是正处于长身体的黄金时期，学习的负担本来就重，很多课外辅导课更是对孩子的视力、身心健康带来很大的负面影响。三是很多的辅导课挤占了孩子大量的玩耍、休息时间，不仅不利于孩子健康成长，而且对孩子行为习惯的养成、性格爱好的培养都很不利。四是客观上高昂的补课费用必然加重了家庭的经济负担。
总之，在国家大力“减负、严禁在职教师有偿补课”的情况下，在补课弊远远大于利的现实下，请广大家长千万不要盲目跟风，更不能强迫孩子补课，否则轻者适得其反，重者会毁了孩子的一生！
在当前教育情形下，大家认为学生补课有必要吗
补课不补课分地域的，城市越发达补课越厉害，大家都补你不补肯定不行的。
家有初三孩子一枚，小学在省会一所著名小学上的，刚好赶上素质教育才兴起，学校开了各种副科，孩子整天玩，作业也很少。因为条件有限，小学没有补过课。六年级的时候下午老师几乎很少讲课，因为别的孩子都请假去上补习班了。有一天老师说，不上补习班的举手，加上我的孩子还有13个没有上补习班的，班级当时是60多人。可想而知，孩子的成绩是垫底的，当时排名应该在50名左右。
初中是在市里的一所重点中学上的，初中的学校是以作业多出名的，学生的课下时间就是做作业，加上市里的条件并没有省城好，补课的也稍微少一些。孩子严格按老师的要求完成作业，初一第一次期中考试竟然考了11名。初一的时候也没有上补习班，初二打听到别人都在上也开始给孩子报了补习班。报的这个补习班是图方便，就随便在家附近找了一家，把孩子放到补习班以后我开始放松了对孩子的管教，半学期的时间孩子从班级第8名退步到18名，孩子退步的原因一是补习班的原因，补习班为了让孩子喜欢那里，管理很松，天天夸孩子学习好什么的，孩子自信心极度膨胀；二是家长的原因，感觉孩子上了补习班万事大吉了，放松了管理。
要我说上不上补习班，至少在我们这里是需要上的，因为小学没补课，班级大多数孩子小学都补习了英语，以至于现在我家孩子英语比较差，现在在苦补英语，可是感觉补晚了，如果有机会重来，条件再差我也会让他小学补英语。
现在你身边小学初中的孩子补课严重吗
我身边小学孩子补课比较严重，初中的不太了解。
我们同小区的有小学教师，他的家里每到周六日都有小孩子来补课。在假期就更忙了，在家里地方太小，就会重新找地方组织学生补课。我们这里小学是过大周末的，每个周六日都会放假，很多小孩子就会到老师家里学习奥数什么的，据说将来考初中时比较有竞争力。
以前暑假期间，某小学的老师们都办辅导班，就是针对自己的学生，说是自愿，但是大部分家长都会让孩子上的。语文数学老师一人上半天，具体收费不太清楚。至于初中高中，因为平时多是寄宿制，平时补课很少。在暑假时也会参加辅导班。但不一定是参加自己老师办的辅导班，现在辅导机构很多，多数就是就近参加辅导班补课。
近年来，各地纷纷出台法规，禁止在职老师有偿补课，教育部门也会明查暗访，老师公开办辅导班补课的很少了，多是辅导机构在组织学生补课。个别老师有在家里辅导学生进行有偿家教的。至于说，补课费是否成为家长的负担，还是和家长的态度及经济承受能力有关吧，不能一概而论。
有时真的很纳闷，小学能学多少东西，竟然需要不停的补课吗？本来快乐无忧的童年被补课填满，能怪孩子们不爱学习吗？这种现象真的需要反思啊！
今年教育部不建议假期补课，对此大家有什么看法
支持教育部的建议，利用假期补课，师生皆疲累。这一点我可以用自身经验来进行说明。
我们开学快一个月了，学校考虑到疫情期间虽上了网课，学生学习未必落到实处，所以决定持续上课到五一节才放。疫情在家呆久了，在家与家长也是相看两相厌，家长学生比以往任何时期都盼望开学，对学校的决定，也没有异议，仿佛早就料到会这样做，所以开学两周大家都比较平静。
到了第三周，学生开始有点躁动，天天上课，各科对网课的内容都进行了不同程度的梳理和检测，高密度的知识灌输和高强度的练习，让学生心生疲惫。教师一方面要了解学生网课的现状，作好各项检查落实，重新整理教学思路，另一方面做好师生的防疫期工作，做好学生的心理疏导和安抚工作，一直工作没有休息日，也是身心疲惫。到了本周，气温升高，学生更是心浮气躁，个别学生更是跑到办公室诉苦，再不放假，不想读书了。
且不论他说的是否真实，但占用星期天持续上课，如长期坚持，效果恐怕适得其反。
前两天教育局发文
看来教育部的建议只是建议，全国大多数学校还是会像我们这样做的，毕竟升学压力在那里，至于真实效果如何，大家怎么看并不重要。
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
