本篇文章给大家谈谈小学生基础不好，怎么提高上课学习效率，以及小学基础知识不牢固的建议对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
本文目录
小学生基础不好，怎么提高上课学习效率
谢谢邀请！我认为小学生要想提高上课学习效率应从以下几点做起
1、做好课前预习
预习新课对小学生来说非常重要。在预习时，学生先对新课有个初步的了解感知。遇到不理解的字、词、句要圈划或记下来，遇到不明白的习题做好记号，以备上课作为重点听老师讲解，可以提高学习效率。
2、课堂上精力集中
课堂上一定要跟着老师的思路走，勤于动脑、认真思考，完全进入学习状态，集中注意力。老师讲课的时候认真听，让记的东西要做好记录，或标在书上，或记在笔记本上。对没有弄懂的知识点一定要及时的请教老师或者与同学讨论交流得到解决。老师要求背诵的段落、诗文等一定得背会；要求掌握的概念、公式等一定得记住，还有语文上的一些常识性知识必须记住，不可大意。比如文章的作者，朝代等。
3、认真写作业
学生要把书本上的知识转化为自己的知识，就必须通过写作业来转化。小学生端正的学习态度从写作业上就能看出来。做作业时要认真读题，仔细分析题意，理清解题思路、独立完成作业，并且书写要工整。学会自己检查作业，发现问题及时纠正。
4、课后及时复习
每天晚上，对当天学到的知识像放电影一样放一遍，查漏补缺，及时复习总结，加以巩固。复习是预习和上课的继续，在复习过程中，既调动了孩子大脑的活动，又便于巩固和记忆所学的知识。
总之，孩子只要养成良好的学习习惯，端正学习态度，课堂效率一定能提高。
基础不扎实怎么写评语
基础不扎实的评语就可以写该名学生对于书本上的基础知识了解不够透彻，而且无法在短时间内夯实基础知识，运用于考试之中
小学数学解决问题经常错，怎么提升
这是小学生学习数学时普遍遇到的难题。
有的数学基础差导致。有的对数学根本不感兴趣。基础知识没有把握好，又怎能灵活运用解决应用题？有的基础好的孩子，有时应用题出错是马虎导致。诸多原因使好多孩子在数学学习中，对应用题的解答，感到害怕，头疼，甚至有放弃的心理。看到有的孩子做作业，只愿意做自己喜欢的语文，不做便罢，一做作业，就先做语文，而且语文作业很快做完，质量也不错。但是数学却一塌糊涂。时间长了，严重的偏科现象出来了。应用题出错，一是孩子基础知识掌握不好，不能做到试题与应用题的灵活转化。二是孩子不能正确区分应用题的类型和题型结构，不能根据题型选择正确的解题方法。或不知道从哪里开始着手？还有孩子没有读懂题就着急做，有的甚至看见数就列式，已知条件有几个数就用几个数，唯恐漏下一个数就出错。却不知道去寻找问题所需要的条件？不懂有的应用题是需要选择条件解决问题？还有的是找好数量关系，列式对了，计算时粗心大意，也就错了。
不知道是那种情况？无论怎么样，都要寻找孩子应用题出错的原因，找到原因，对号入座寻找解决办法。加强基础知识掌握，多加训练应用题的分析方法，读题，分析，解答都要认真，由不得半点马虎。从基础开始，分类训练。如果没有其他意外原因，相信能提高。
感谢邀请，一己之见，仅供参考。希望对您有所帮助，希望对孩子有所进步！春安！
孩子刚上初一数学跟不上，基础薄弱买什么辅导书和练习册好
孩子初一刚结束，马上升初二。这里推荐一些孩子做着不错的辅导书。
初一数学我的观察，并不太难，所以，基础的夯实是第一位。
数学基础夯实的参考书，孩子这一年来主要做了以下几本：
53练习主要着重于考察：孩子对每个章节知识点的掌握和领悟。从难度上而言，53的练习分为低、中、高三阶，其中，低阶题占70%-80%，中阶题占10%，高阶题占10%。不过，总体而言，比起其他的数学参考书，53偏基础夯实。
第二本书是提升孩子运算能力的，初一（上）的数学考试每次都有一块运算能力的考核，分数占比大约10%左右，这是一块送分题，要求孩子的运算能力务必又快又准。基于此，升入初一后，家长最好安排孩子每天做6道题运算题，以提升孩子的运算能力。
我的观察，如果家长能让孩子把53吃透，数学考个差不多的分数还是可以的。
以上两本书，我自己的孩子基本在假期预习阶段就可以全部做完。到了开学后，平时的作业环节，让孩子把重心放在老师布置的日常作业环节，务求对日常作业做到零盲区（这点尤其注意，我自己的孩子在初一（下）就犯了这个错误，对待老师布置的平常作业有些敷衍，到期末考试就吃了教训）。
以上是基础夯实。在基础夯实的基础上，孩子学有余力的话，可以配套一下中、高阶习题训练。
以上两本书，尖子生我的观察是偏中等难度，新思维难度偏高。这两本书都属于思维拓展型的练习。做这种思维拓展练习，我觉得一个原则是：不求快，但求精，切忌不求甚解，只满足于孩子得出一个正确答案，要让孩子缕清思路，否则，效果就会受到影响。另外，做中高难度拓展练习，也切忌凌空蹈虚，还是要在孩子基础扎实，学有余力的前提下，方可做拓展练习。
除了上述练习，学好数学，我觉得“温故知新”环节不可少。知新主要是预习，温故就是需要孩子不停“回头看”，比如家长要求孩子准备一个错题本。根据我的观察，错题一错再错是普遍现象。因此，对错题的经常性复习就成为必须。
以上是孩子学习数学的一些经验和教训，供参考。
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
