大家好，互联网对大学生的影响是什么相信很多的网友都不是很明白，包括不建议任何同学在互联网也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于互联网对大学生的影响是什么和不建议任何同学在互联网的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！
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互联网对孩子成长是利大还是弊大
您好，我是军佚老师，很高兴回答您的问题。
从教育这个方面来说，我的观点是互联网对孩子的成长是利大于弊的。接下来我也将从以下三个方面来进行分析。
互联网与教育首先互联网教育作为一片广阔的蓝海，有着较大的发展空间。学校，教育机构，以及互联网企业在这片蓝海中有着不同的专业领域以及各自的分工。
例如现在微课也是一种大家常见的教育方式，内容简短且精炼。在让大家在提高学习效率的同时，也能够达到让人过目不忘的效果。还有一些针对学生的辅导资料，作业习题等教育类的辅导工具。也会帮助学生能够更有针对性的学习，比如小猿搜题，简单学习网等。与此同时互联网也能够相对缩小城乡以及偏远地区孩子之间的教育差距，使优质的教育资源能够有更大的覆盖面。一些线下的教育资源也因为互联网这座桥梁能够有有更广泛的传播，例如慕课，新东方，考虫，中国知网等。因为互联网学习者也能够有更多的选择途径，以及学习方式，也可以利用碎片化时间来提升自己。所以互联网与教育也有着密不可分的联结。
互联网与青少年随着互联网的发展，青少年的参与度也越来越多。其中在全国网民中，青少年占比1/3每日新增17.5万名儿童网民，平均半秒就会有一个正在使用互联网的儿童。截止2019年，我国网民规模已经达到8.54亿。现在互联网已经伴随着青少年的成长，甚至渗透青少年生活的方方面面
据数据显示现在青少年获取信息的途径也在不断更新，从传统媒体（书籍，广播）逐渐转向互联网。其中微信的使用率高达84.6%，同时青少年对网上信息的辨识度也在不断的提升，绝大部分青少年给自己网上信息辨别能力打分在8分以上。与此同时青少年对互联网的认识和态度也越来越客观与理性。大约有七成的父母教过孩子网络知识与技能，有13.9%的父母经常教孩子上网。而且现在，在线自主学习逐渐成为青少年获取新技能的一种方式。不仅能够帮助青少年收集资料还能够成为学习的辅助工具。互联网的及时性也让信息的传播更为便利。
而且在这次疫情期间，很多学校的课程也从线下走到了线上如通过钉钉，雨课堂，微信以及QQ给学生进行授课。同时丰富的网络资源，也让共享无处不在。在互联网的推动下也让因材施教与个性化学习相互结合，能够更好的激发学生的潜能，提升学生的学习兴趣。
解决方式1.培养孩子主动积极地习惯
让孩子选择适合自己的学习方式，可以用时间计划表来合理规划自己的时间，也可以用番茄工作法来定时。同时也可以用“家长电脑锁”，或是与孩子共同制定《网络守则》等、合理的方式进行引导（比如要在与孩子沟通协商后，并充分尊重孩子的前提下进行监督），这样不仅可以通过第三方的软件来观察流量去向，也可以发现孩子的阅读喜好，同时在孩子自主学习的同时家长也能够起到监管的作用。
2.和谐的家庭环境
孩子在成长过程中的陪伴者应该是父母，而非电子产品。所以家长可以与孩子一起共同策划参与家庭快乐时光，增加与孩子的互动，陪伴孩子的成长。让孩子感觉到家庭中的归属感与安全感，同时给孩子进行对互联网的科学引导。与此同时家长也要以身作则，掌握一定的计算机知识与应用技能，平时也要文明上网，家长是孩子的第一任老师，成为子女的榜样才能够对子女更有说服力。
3.注意力转移法
由于青少年的年龄特点，导致互联网对青少年的吸引力是大于成年人的。这时家长可以通过向孩子请教的方式，比如孩子擅长的方面，成为孩子的朋友，在与孩子交流过程中可以将孩子对游戏方面的兴趣向其他方面迁移。比如：上网查学习资料，寻找与课程有关的网课，自己制作网页等培养孩子多方面的兴趣。
在孩子的成长过程中在给孩子有边界的爱同时，也要培养孩子的想象力与好奇心。以上就是我的回答，希望对您能够有所帮助，期待大家的回复与交流！
网课意义何在
谢邀。疫情期间上网课对中小学生讲，不准上新课，那主要是查漏补缺，把时间用起来，让孩子们复习补基！事实上，有一定意义，但作用不会大！反倒使不听话的孩子有了耍手机的时机，如果自控差或控制力不强，对孩子弊大于利。利用好就有效果，总比不学浪费时间强！对大学生而言，网课作用也不怎么大，原因是大学生主要是自主学习！
同学聚会可以不去吗
网友一：
这一辈子再也不想参加同学会了。本以为同学会是久违的同学坐在一起畅谈开怀，回到少年时纯真的年代。可是去年春节的那次初中同学20年聚会让我感觉很不舒服。20年未见的初中同学很多，我们都已为人父母，都有自己的生活和经历，都应是成熟的人了。可是，在这次聚会上，我看到人性中丑陋的种种。有巴结富人的拍马屁者，那种阿谀奉承的嘴脸让人作呕。
有想找初恋或一夜情的不怀好意者，对女人大肆献殷勤生怕空手而归。有嫉妒别人的，有尖酸刻薄的，有自惭形秽的，有炫耀张扬的，有计较会费支出的，有偷鸡摸狗的，如此种种。当然，更多的同学还是知书达理的，还是真诚坦率的。
网友二：
我不喜欢同学聚会，你们混的好了出来显摆了，但是显摆也不装的大气点。上次大学同学聚会，班长组织的（班长长的那叫一个难看，当初追过我），非要我去，我说没钱，班长说没事只要我来，所有的费用算她的，她跟我说只要我不带钱包来晚上她的一切她全包了。
班长人丑了点，前几年她们家拆迁突然间有钱了。你说有时候就是这么凄惨，当初她有钱的话我也就收了她了。我这个人就受不了别人激，我就没带钱来。大家吃饭的时候要调节气氛，班长提议说做个抽奖游戏，每人出200元在在一个箱子。我哪个囧啊，我是真没带钱来，班长盯着我，怎么就先问我要了。
网友三：
那天喝到头晕，吻了一个同学女的已婚，孩子嘛六岁，反正那天都喝的太多，我也是酒后乱性，反正就吻了那个女同学，她也没拒绝反正，后来凌晨她老公来接她的，我么好像已经睡着了再ktv，后来我闺蜜说那天你把谁亲了你知道吗？
说实话我真不知道了，知道了以后我还真尴尬，就发了微信和她说清楚对不起了，她说没什么也喝多了没事，我觉得不好，我就说请你吃饭吧！感觉真的是难为情，她也没说什么，反正我就约了她吃饭，大家也就聊天反正算开心吧！再后来就经常约吃饭什么的，再后来就约...你懂的！
网友四：
上次同学聚会，是我们那一届中学同学，包了一个大酒店一天，去的有校长、班主任、任课老师还有留了级的同学三百来人。中午气氛还比较好，老师们发言、发起者和成功人士都踊跃讲话，都二十年没见了，现场很融洽，也很热烈。但晚上就草草收场，发展好的有钱的和当领导的就匆匆离去，据说叫上老师单独聚会去了。最后剩下的是我们这些普通民众，喝得酩酊大醉，好象有的还发生矛盾，大打出手。至于为什么，记不清了，但没出什么恶劣后果。唉，都过去几年了，什么时候再来一次呀？
网友五：
其实吧在这里说自己跟同学发生过什么事情的，说发生过的绝对有吹牛比的，说没发生的那也有不可能的，今天我就说说我的两个同学发生了什么吧，一个男的跟一个女的，那次同学聚会我这个女同学跟我另一个A男同学一直在那闹聊天，可是那个A男同学对她有点冷漠，然后后来吃饭没有跟他们在一个桌，吃完饭我这个女同学跟我那个B男同学居然手拉手，亲亲我我。
我没有明白发生了什么，后来吃饱就准备散了，楼下就一个营业厅，这个女同学居然抱住我这个男同学就亲，我也不知道亲了多久，PS这个男同学属于老实人那种，在学校我这个女同学属于那种活泼的，我到最后也没有看懂。
网友六：
和女朋友04年时是初中同学，定在2017年正月二十左右订婚，年初四晚上初中同学聚会，一切正常，饭后还送她回家，在她家门外彼此还依依难舍的感觉，第二天中午，突然给我发个微信，说暂时不订婚了，时间待定。真是犹如晴天霹雳，果真应验了那句：没事搞搞同学会，拆散一对是一对。
互联网对大学生的影响是什么
一、积极影响
(一)生活方式的改变：在网络中，大学生的文化生活得到极大丰富，他们可以同时以文字、声音、图像等形式接受来自世界各地的文化信息和娱乐节目，一些思潮、观念、生活方式、学习方式、消费方式、娱乐方式等都会通过各种渠道对学生产生直接或间接地影响。
(二)大学生的生活更便利，利用日渐成熟的电子商务，在网上购买教材、衣服、电脑等，也可以在网络上交易二手商品；还可以在网上为自己手机充话费，更改电话服务套餐；还可以通过远程网络视频和远方的亲人面对面的交流。
(三)大学生的学习更便利，过去，学生基本上从老师及课本上获得知识；查阅资料，往往只能到图书馆才能实现。随着高校招生人数扩增，各高校图书馆资源都十分紧张，压力很大，并且图书馆到了下班时间，就会闭馆，所以许多同学很难能及时查询到所需资料。网络很好地解决了这一难题。因特网及数字图书馆的出现，大学生不仅可以很方便的查到自己所需要的信息，还可以及时了解国内外大事件及学校的重大工作安排。
(四)大学生就业更便利，可以通过招聘单位的网站了解一些招聘信息，通过发Email的方式同招聘单位取得联系。这样大大减少了应聘的盲目性，既减少了经济开支，也节省了很多时间和精力。
(五)带来大学生交往方式的改变，网上交友是大学生人际交往的一种重要方式，由于网络的虚拟性，这种方式去除了互动双方的诸多社会属性，网友可以直接交流思想，使个人有更多的机会表达自己的观点，既可推心置腹，又可任意调侃，没有任何心理负担，缓解了生活中交友的心理压力，扩大了交际面。
二、对大学生的消极影响
任何事物都有其两面性，网络对大学生也存在着很多消极影响。
(一)网络文化的虚拟性容易导致大学生人际交往心理障碍。网络文化的虚拟世界中，为大学生提供了与外界交流的途径，可以时刻扮演着自己非现实的理想角色，可以在虚拟的环境中为所欲为不用受过多的约束。这番虚拟的环境对于好奇心强，喜欢憧憬、刺激，幻想新奇的大学生们来说是极具诱惑力的。网络社交虽然可以对大学生人际交往有一定的正面影响，但同时由于脱离了现实交往，长期处于虚拟状态，在互联网上得到情感认同与满足的同时，很多大学生开始由心理上对网络的强烈归属感和依赖感延展到对现实的厌倦与冷漠，在这种消极的不为世情所动的抵触心理下，自我封闭和网络双重人格的形成便在所难免。更使得大学生网民容易游离于集体、群体之外，现实的人际关系淡漠、交往困难，这往往在很大程度上导致他们忽视现实中的人际交往。
(二)网络文化的交互性和开放性容易导致大学生身心受到危害，由于互联网的开放性、匿名性和交互性，任何人都可以借助网络工具交流沟通，大量不良信息，如封建迷信、色情暴力、流言蜚语、反动言论等不健康的信息以及低级趣味的网上游戏不经意间便在网络上泛滥。大学生群体正处于人生观、世界观、价值观建立的关键时期，其本身又缺乏对信息的准确判断，极易受到网络文化不良观念的干扰，引起人格扭曲。互联网的隐蔽性更是加剧了网络不良文化对大学生人格的影响，借由互联网的隐蔽性进行的欺诈、诽谤等，对于大学生的正常生活学习、甚至个人物质利益都有着严重的危害。由于网络传播具有速度快、范围广和极易被复制的特点，有害信息在网上滋生蔓延的速度超过以往任何传统媒介。
(三)大学生道德意识弱化。由于网络文化具有多元性、开放性和自由性，网络的发展，加速了各种文化之间的相互吸收、融合，使其在广泛传播中得到发展。网络文化无形中影响了大学生的各种人生观、价值观的形成，也容易使一些西方国家的价值观和意识形态渗透到大学生中，破坏他们已有的思想、价值和文化。大学生的思想观念、价值取向在虚拟空间难免发生改变，在没有形成稳定的世界观和独立价值判断能力之前，如果没有适当的引导，就会处于寻求新鲜刺激的心理状态，从网上获取和传播各类信息，导致一些不良行为的发生和不良信息的传播，对大学生社会化产生不良影响。如果缺乏清醒意识，就会导致道德意识弱化、价值判断能力弱化，继而产生道德危机。
文章到此结束，如果本次分享的互联网对大学生的影响是什么和不建议任何同学在互联网的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
