中专真的不好吗(中专真的没前途吗)

学生中考成绩不理想,是上普通高中还是职高 听听老师的建议

大家好,今天来为大家分享中专真的不好吗的一些知识点,和中专真的很差不建议读吗的问题解析,大家要是都明白,那么可以忽略,如果不太清楚的话可以看看本篇文章,相信很大概率可以解决您的问题,接下来我们就一起来看看吧!

本文目录

  1. 中专男生好不好
  2. 中专建议单招吗
  3. 中专真的不好吗
  4. 中专学校会很差吗为什么

中专男生好不好

社会在考大学时就已经开始慢慢分层了,你看中专的男生肯定是被高考筛下来的一批不能上大学的,筛去中专。

这样的话你说他们会不会坏?坏不坏不好说,但是学习成绩应该不是特别好,是坏还是不坏是人品的问题,这就需要慢慢去看了。

个人觉得社会每个考试都是在筛选,层层筛选,然后找到优秀的人员出线。

中专建议单招吗

其实对于中职生来说,高职单招和对口升学并不冲突,两者都是可以参加的。因为高职单招在三月份考试,即使没有发挥好,也可以在六月高考的时候参加对口升学,相当于多了一次机会。对口升学的竞争对手主要是中职生,与高考相比,竞争压力也更小。

当然两者之间还是有不同优势的。高职单招相当于多一次机会,另外可选择的专业多,考试难度小,有更大的几率被录取;对口升学则有机会考入本科,难度虽然比单招大但比高考小。如果中职生对自己成绩非常有信心,则可以选择直接参加对口升学,如果成绩不是特别突出,则强烈建议选择高职单招。

中专真的不好吗

中等专业学校是我国培养行业中坚力量的摇篮。可是由于众所周知的原因,中专毕业生就业情况相对于本科或大专来说要艰难的多,即使就业了,待遇方面而言,那也差很远。难道现实中真的不再需要中专毕业生吗?非也。现在很多大学生眼高手低,高不成低不就。我国是制造业大国,许多基层中级技术人员严重缺乏。国家发展光有先进的设计是不行的,还需要靠大量的中级技术产业人员来实现它。德国这方面做的好,所以就有了德国造。我国工业农业国防科技要发展,就必须要培养大量的中级专业人才!希望国家制定出相应的配套政策,以促使中等教育的良好发展!须知,我国许多老一辈科研工作者大都是中专毕业生,但这并不仿碍他们成为伟大的科学家!希望社会能够尊重并善用中专生。上中专就业前景一片光明!

中专学校会很差吗为什么

不请自来,我想我应该有资格回答一下这个问题

先交代一下背景:本人西北某211大四学生(在人均985的知乎里不敢炫耀,只是为了后面做对比),父母均是中专学校教师,这个暑假也是因为国家政策的调整,导致他们学校报名人数激增。学校想在开学前两周给新生们上一些趣味性的课程,让他们对学校和职业教育有个初步的了解,但由于是暑假期间,许多教师不在岗,原来的几个摄影教师因为生病,外出等原因不能授课,而我本科专业是新闻传播,接受过新闻摄影的培训,自己平时也喜欢摄影,因此被我爸妈拉去顶班,并鼓励我这是一个社会实践的好机会,于是我欣然应允,这也就给了我一个和中专学生具体接触的机会,通过两周的接触,我在课程即将结束的尾声正好刷到这个问题,因此想来发表一下我的看法

首先我先说我的结论:总体上讲,这一政策没有不公平,甚至可以说是一个非常合理的政策。

以下是原因:

1、上帝的归上帝,凯撒的归凯撒。这是从整个国家以及社会劳动力结构上来讲的,任何一个组织,一个民族,一个国家中,都会自发形成一个金字塔结构。放在教育体系中,我们先暂且古板的将清华北大等985院校定为金字塔塔尖,211院校为下一层,其他普通院校为第三层,高中及高职院校为第四层,初中及中专为第五层,初中以下分为第六层(塔底)。当然这只是我个人一个粗略的分法,不具有任何科学性,只是为了说明我的观点,喷子和杠精不要杠这一点。回到分层,我之所以这么划分是基于国家政策和就业形式综合判断出的,金字塔塔尖(985院校)的学生未来更多的是做研究性/研发性的工作,或者是在企业、事业单位、公务员等单位任职关键岗位。下一层次(211院校)次之,普通高校再次之(这两个层次差距不是很明显,因此不再赘述)。再下一个层次(高中高职)可能更多的倾向于基础性的专业工作,再下一个层次(初中中专)能做的应该是社会中一些更基础的服务,工作难度不大,但可能劳动强度大。塔底的人就不再叙述了,总之是一层不如一层。

要强调的是,这一论点只是从总体情况来讲,不排除有例外的个例,但不要把个性当共性。

总之,每个层次都有自己的对应的工作,你让清北的学生去工厂打工他们基本上是不愿意的,同样你企图让中专的学生去做高新设备研发他们也是做不到的。

2、多劳多得,少劳少得,不劳不得。套用这句经济学中的话是想强调,付出了多少就收获了多少。能上名牌大学的学生平时一定是日复一日刻苦学习的积累。同样,能来到中专的学生也不是没有道理的,他们在学习上付出的精力远远不够。上几张图吧免得说我张口就来。

这是我在上课途中拍的两张照片,可以看到,这些孩子们本性是贪玩的,对学习几乎没有兴趣。哪怕是摄影这种稍微带有一定趣味性的课程也很难提起他们的兴趣。

我在讲完相机基本操作后,给每排学生都发了一部相机,让大家自己体验一下相机拍摄的感觉,在拍摄的途中我再一排一排的给大家讲讲问题。但每当我走到下一排,我会发现相机总是在每排第一位同学的手边放着(意味着他们根本没拍,也没有传给下一位同学),他们都非常投入的打着游戏或者看电影电视剧,在我的再三催促下,他们才会极不耐烦的拿起相机随便拍一张了事。他们拍一张照片只要一秒,上节课讲过的构图,曝光,对焦什么的都白讲了,他们根本不听,更别谈操作了。拍出的照片我甚至不愿意承认这是一张照片。当然也不排除个别同学愿意学习,会主动问我相机操作的具体方法,对于这种学生我当然愿意仔细教,但可悲的是,大部分学生就是如图所见:我站在后面要求他不要玩游戏,参与到课程中来,但学生装听不见。甚至我拿出手机拍下他,威胁他要给他班主任告状,他却依然不为所动。对比于我大学期间上摄影课的情况,我们班有一半人在认真听讲,有一半人在用电脑做图片,做视频(新传专业必修技能),或者写作业,只有几个人在做一些与专业不相关的事。但无论大家在干什么,都会对课堂有最起码的尊重——不吵闹,不影响别人,在机房不吃东西、不抽烟。但在我上课期间,这些孩子们完全把机房当网吧,一起开黑,大呼小叫,呼朋引伴,放肆吃喝,甚至在课间休息时抽烟(我没有抓到现行,只是在下一节课我进机房后,机房里有浓浓的一股烟味。)而这些纪律,我早已强调了好几遍,甚至因为维持纪律,我在45分钟里拍桌子骂人骂了五次,然而每发火一次,最多管5分钟,5分钟后他们还是会原形毕露。

所以,每个人的现状都是由以前的自己一步一步走出来的。我们这里中考满分580分,中专学校录取线90分,最高能录到200多分的学生。各位可以想一想,580的总分,考90-200+的学生是一个什么水平,那些成绩好的学生一门课都比他们的总分高。所以这不是一般的厌学,而是已经厌学到一定程度了,就算送他们去高中,他们会好好学习的概率也不会大到哪里去。

3、中专也有很多的上升渠道和展现自我的机会。现在的中专基本上和大专对接了,可以通过考试进入大专,甚至是本科,只要你好好学习,不怕没有上升渠道。如果你对文化课实在没兴趣,那你还可以参加省级、国家级技能大赛,如果获奖,很多企业会高薪聘请你。综上所述,不用担心他们没有展示自己实力的机会,应该担心的是他们愿不愿意抓住这个机会。

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