很多朋友对于音乐生需要具备哪些素质和音乐冷知识点总结不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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我是个高一的学生，想学音乐，晚么
很多音乐生都是从高一开始学声乐的，起步不会晚。
钢琴是器乐大项，学的人很多，从高一开始学到专业考试只有两年半的时间，起步太晚了。
音乐生和音乐特长生不是一个概念。音乐生是以音乐专业考取大学，文化分数较低，录取后均为音乐类专业。而招收音乐特长生的均为名校，音乐特长生通过某个高校的音乐特长测试后，报考该校时可获得加分，录取后所学专业与普通高考生相同，与音乐类无关，但是文化分数要求较高，最低应该在本科一批线以上。
招收音乐特长生的高校几乎都是211重点院校，特长生考试竞争激烈，通过率极低，报考器乐类，业余十级是报名底线。
音乐生需要具备哪些素质
课堂教学是培养音乐生音乐素质的基础
课堂教学即班级授课制，在高校教学中,音乐欣赏课程是进行系统的艺术知识和技能教学的主要形式。由于课堂教学具有节约教育资源和时间，确保教学的组织性和计划性，保证教学质量等优点，所以被世界各国的高校广泛应用，逐渐成为一种基本的教学组织形式。
首先，除了教学基本的理论知识和技能训练之外，教师还需要进步完善音乐欣赏课教学内容。当代大学生是时代的宠儿，他们接触的都是现代社会快节奏的生活方式，他们追求个性化，并乐于展示自己的个性特征。因此，高校音乐教师可以把传统音乐与现代音乐相融合，开发出现代大学生感兴趣的音乐欣赏课教学内容。
其次，学生是音乐欣赏课教学的主体，不同个体对于同一音乐作品会有不一样的感受，所以教师要引导学生积极表达自己的观点，欣赏学生的标新立异，帮助音乐生树立音乐学习的自信，鼓励学生大胆表达和表现自己。
最后，德鲁伊典籍《自然之法》扉页上的一句箴言这样讲到:“穷竭整个艾泽拉斯也不会
发现两片完全相同的树叶。"人与物也是如此，都存在差异性，针对大学生的个性差异，教师应因材施教、扬长避短，尽可能让每位大学生的爱好和长处得以充分展示，让大学生成长为不同类型、不同行业的人才。正确运用课堂教学的组织形式，对音乐基础知识的普及，完成音乐教学任务，培养音乐生的音乐素养具有积极意义。
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