大家好，今天小编来为大家解答孩子不想做英语课代表了，怎么和老师说呢这个问题，不建议英语回答的三种形式很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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应不应该提倡全民学习英语
按照目前我们国家的情况来看，真的不应该强制全民学习英语。
我反对全民学习英语，并不是说英语不好，英语不重要。作为一个英语专业的毕业生，作为一个在国外工作过十几年的中国人，英语学习的重要性我比谁都清楚，我比谁理解都深刻。
我反对全民学习英语，是因为我们国家浪费了那么多的资源，那么多的人力物力，教出来的四六八级，根本没有用。
阅读速度太慢，写作只会几个模式化的句型，真正遇到了英语的使用场景，听听不懂，说说不出，这样的半吊子英语根本没有任何实际用处。
而为了这些并没用任何实际用处的英语教学成果，我们付出了什么哪？
为了教出这些半吊子英语，我们付出了孩子们学习知识的最重要的十几年时间，上千个课时的努力，更有很多很多的孩子，就是因为的英语，被教育体系抛弃，无缘大学，甚至高中的学习，你说他们的牺牲是不是很荒谬。
为了教出这些半吊子英语，国家养了那么一大群不会说英语的英语老师。
为了教出这些半吊子英语，掏空了家长们的钱包，肥了一批只会教人投机取巧的教辅机构。
我们的英语教育投入和产出严重不成比例，教育的过程摧残了多少学生，教育的成果如果达不到实际应用目的的话，不知道能不能说是零。
我们真的该反思了，我们真的需要强制全民学习英语吗？
孩子不想做英语课代表了，怎么和老师说呢
谢谢悟空邀请，不甚荣幸！
孩子不想当英语课代表了，怎么和老师说？这个问题依我看，有以下几个原因:
一、是家长的原因，笔者曾在一线教学岗位工作三十年，许多家长认为孩子担任班干部、科代表会耽误孩子的学习时间，这是一种错误的认知。因为孩子担任英语课代表，对孩子来说，是学习英语知识，提升运用英语交际能力，检查其他同学作业完成情的统筹能力，和英语教师互动交流沟通能力的全方位提升。这是难得的交流交际、沟通协调、统筹管理的锻炼机会，是孩子的福份，家长应支持孩子、鼓励孩子当好英语课代表。
二、是班级的原因，也许在孩子担任班级英语课代表期间，班级各科目课代表引入了竟争机制，大多数时候，班主任、科任教师为了形成班上比学赶、传帮带的学习氛围，体现教育公平，体现每个孩子都是重要的教育理念，鼓励孩子竞选班干部课代表，这是再也正常不过的了，往往有的孩子此时此刻会对自己所扮演的角色有了忧患意识而不能化解危机。
三、是孩子的原因，这一点最可怕。孩子不想当英语课代表，也许是孩子对自己的工作自信心不足;也许是孩子的管理能力不够;也许是孩子对家长对孩子担任英语课代表会浪费学习时间的价值观点产生认同，有了自私表现;也许是孩子在英语学习、言语交际、作业评价、学习成绩等方面产生困难受到挫折，甚至产生了厌学现象，这是老师最不愿看到的，也是家长最不愿看到的。孩子做不做英语课代表并不重要，重要的不能因此而挫伤了孩子学习的积极性和阳光向上快乐生长的心态。
孩子的这一心结无法打通而形成的后果极为可怕，说大点说远点它会毁掉孩子学习英语的兴趣，也会毁了孩子的管理能力和协调能力。当孩子产生不想担任英语课代表的思想时，家长应和孩子坐下来，理性分析，冷静思考，千万不可越蛆代疱，而直接和老师打电话、发短信、甚至面对面交流，让孩子不再担任英语课代表。家长应该知道，每一个孩子都是一个独立的生命个体，他们有自己独立的思想，更有自己独立的人格和尊严。
当孩子不想当英语课代表时，除了弄清原因之外，家长、英语课老师更应有一颗包容之心，这一包容心不是成功者居高临下的施舍，而是家长、老师、同学之间冰释前嫌的互相理解和彼此尊重。
个人观点，敬请批评指正！
若水——2010-02-26
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
