大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于国家为何叫停高校异地办学，不建议大学异地办学这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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大学现在允许在外地建分校吗
大学允许在外地见分校，现在很多知名的大学在外面都有分校，比如说北京师范大学珠海分校，哈尔滨工程大学，西安分校等等，这些学校还都很有名气，分数并不低。
国家为何叫停高校异地办学
不是全叫停，教育部文件指出：不鼓励、不支持高校跨省开展异地办学，所以这个异地主要是指跨省。个中原因不外乎以下几点：
1.不允许高校向经济好的省市集中。近年来北京、上海等地学生轻轻松松上985，而河南山东等地的考生就辛苦的多。
2.原来的高校资源被稀释，水平不升反降。
异地校区是什么意思
意思是：
异地校区是指和主校区同一个法人下的不同教学单元,是独立的办学机构。高校异地办学多以培养研究生为主。108个机构中,92个有硕士或博士培养项目,而进行本科教育的只有47个。这也和多数高校异地办学的发展路径相同。
高校异地办校区的优点
高校异地办学是利用高校的晶牌和智力优势，实现高等学校与地区政府、社会资源的结合，为本地区提供社会经济发展所急需的各种形式的高等教育服务。高校异地办学与另起炉灶新办学校相比，风险小，易于操作，教学质量易于保证，它可以作为沟通城乡、向基层延伸的最佳起点，是一种比较切合实际的发展模式。
1．异地办学是调动地方政府办学积极性的一种有效形式
有远见的地方政府从高等教育的发展与本地区社会、经济发展结合起来的角度上考虑问题，对高校在本地办学有着较为深远的认识。他们认为，高校在本地的办学不仅仅是为本地培养经济建设中所需的人才，为本地提供经济发展中所需要的各种教育服务，更重要的是异地办学有助于提高本地居民的科学文化素质，加快知识资本的积聚，有助于改善本地的社会环境、投资环境，有助于拉动本地区房地产、交通、通讯、商业、饮食业及文化出版业的发展，有助于刺激本地经济的发展，缓解就业压力。高校异地办学的诸多优势，极大地调动了地方政府办学积极性。因此，异地办学促进了高校的品牌和智力优势、地方政府的积极性、社会资源三者的有机结合，形成一种较快发展高等教育的有效形式。
2．异地办学是一种持续扩大教育规模的有效形式
实现高等教育扩大规模的远期目标，可以采用的办学模式应有三种：一是以内涵发展为特征的办学模式，二是以外延发展为特征的办学模式，三是以内涵和外延并举发展为特征的办学模式。异地办学是高校办学的延伸，是以内涵和外延并举发展为特征的办学模式，它具有前两种办学模式的某些长处，同时也克服了前两种办学模式的部分短处。异地办学既能迅速扩大规模，又能兼顾基本质量，正是我国高等教育在今后持续扩大规模时可供选择的有效办学模式。
3．异地办学是适应高校扩招的一种办学模式
扩招给高校带来的最大和最突出的问题是学校办学空间已经达到了全面饱和的地步。异地办学可以扩展学校的办学空间，改善学校的办学条件，缓解扩招给高校带来的压力，同时也缓和了供需矛盾。可以说，扩招是高校异地办学的“催化剂”，高校异地办学也正是为了适应扩招的需要。
关于国家为何叫停高校异地办学的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
